Question

1)
"Entende-se como Língua Brasileira de Sinais - Libras a forma de comunicação e expressão, em que o sistema lingüístico de natureza visual-motora, com estrutura gramatical própria, constituem um sistema lingüístico de transmissão de idéias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil." (Brasil, 2002)

Analise as afirmativas relacionadas à Libras:

( ) A Libras é uma língua;

( ) A Libras não é universal;

( ) A Libras é visual-motora;

( ) A Libras não é oral-auditiva;

a)VVVV
Alternativa assinalada

2)
No contexto escolar, o Tradutor e Intérprete de LIBRAS tem grande importância para a educação bilíngue do sujeito surdo, pois promove o acesso à informação, auxilia o professor na comunicação, nas avaliações e nas atividades didáticas com o aluno surdo. Este profissional é identificado como:

b)Intérprete de LIBRAS Educacional.
Alternativa assinalada


3)
Em Libras, os sinais recebem diferentes classficações. Alguns sinais da Língua Brasileira de Sinais podem lembrar o referente significante, como o sinal de CASA. Esses sinais são chamados de:

b)Sinais icônicos.
Alternativa assinalada

4)
Sobre as abordagens educacionais, o _____________________ consiste em buscar a educação de surdos através do ensino da fala oral, muitas vezes, proibindo o uso da língua de sinais.

b)Método Oral
Alternativa assinalada

5)
No Brasil, o bilinguismo, como é atualmente denominada a abordagem educacional que incentiva o uso da língua de sinais, reconhece que, para os surdos:

a)
A Libras é a primeira língua e o português a segunda;
Alternativa assinalada

___________________________________________________________________
Existem algumas diferenças culturais na interação com pessoas surdas através das Libras. Uma delas diz respeito à: "é possível tocar levemente em seu braço ou antebraço; acenar coma mão no seu campo visual; pisar forte no chão e/ou acender e apagar a luz;". Essa diferença cultural pode ser usada na seguinte situação:

Alternativas:

a)
A)Levar um surdo ao lugar desejado;
b)
B)Chamar a atenção de um surdo;
c)
C)Desenvolver os outros sentidos do surdo;
d)
D)Apenas no ambiente familiar;
e)
E)Apenas no ambiente escolar;
2)
Também fazem parte da cultura surda as manifestações artísticas e culturais, tais como poesia,

histórias, piadas entre outros. Neste contexto, quais os principais aspectos presentes no humor surdo?

Alternativas:

a)
A própria condição de ser surdo e a relação entre surdos e ouvintes;
b)
A condição dos surdos com múltiplas deficiências;
c)
O empoderamento do surdo em relação ao ouvinte;
d)
O empoderamento do ouvinte em relação ao surdo;
e)
É igual ao humor do ouvinte, não possui diferenças;
3)
No processo de derivação deflagrado em substantivos e verbos, há uma diferenciação na morfologia, ou seja, na formação dos sinais. Assim, como se dá a relação entre o substantivo e o verbo?.

Alternativas:

a)
O substantivo recebe um movimento repetido e o verbo um movimento mais longo.
b)
O substantivo utiliza o movimento mais longo e o verbo está sob um movimento repetido.
c)
O substantivo utiliza um sinal simples e o verbo sinal composto;
d)
O substantivo utiliza um sinal composto e o verbo um sinal simples;
e)
Substantivo e verbo possuem o mesmo sinal, diferenciados apenas pela expressão facial;
4)
Nas alternativas abaixo, identifique qual perspectiva da educação do indivíduo surdo ela se refere, classificando-as como: (1) Orientação monolíngue (2) Orientação bilíngue

( ) As classes especiais podem ser inseridas em escolas regulares para ouvintes, podendo atender somente alunos surdos ou várias deficiências, sem o profissional intérprete de LIBRAS.

( ) As escolas que possuem esta orientação seguem uma abordagem oralista.

( ) As classes organizadas conforme esta orientação podem ser seriadas ou multisseriadas, atendem a alunos surdos e possuem professores bilíngues.

( ) As escolas que seguem esta orientação utilizam a LIBRAS como língua de instrução e conta com profissionais intérprete de LIBRAS e profissionais bilíngues.

Assinale a sequência correta.

Alternativas:

a)
1,2,1,2
b)
1,1,1,2
c)
1,1,2,2
d)
2,2,1,1
e)
2,1,2,1
5)
Na Libras há cinco parâmetros que permitem a realização dos sinais e consequentemente a produção de infinidade de vocábulos. São eles:

Alternativas:

a)
Configuração das mãos, localização, movimento, orientação das palmas das mãos, expressões faciais/corporais.
b)
Configuração das mãos, alfabeto manual, localização, movimento, expressões faciais.
c)
Configuração das mãos, mímicas, gestos, movimento e expressões faciais;
d)
Configuração das mãos, articulação dos lábios, localização, movimento e expressões faciais;
e)
Configuração das mãos, leitura labial, alfabeto manual, movimento e expressões faciais;

GENTE É O SEGUINTE FIZ A AV1 E ESTOU DEIXANDO AS RESPOSTAS CORRETAS, MAS AGORA PRECISO DA AV2.

Answer 1

Ex. 1: Alternativa VVVV: A LIBRAS é uma língua motora e gestual(visual), porém ela não é universal pois cada região possuem sinais próprios.
Ex. 2: Alternativa Interprete de língua educacional: Pois auxilia na comunicação e interpretação dos conteúdos.
Ex. 3: Sinais de casa é icônico pois são aqueles sinais que representam a imagem de algo real, porém existem na LIBRAS os sinais arbitrários que são uma representação de algo abstrato.
Ex.4: Método oral, porém esse método dificulta a aprendizagem e comunicação dos surdos.
Ex 5: Libras é a língua materna e o português língua secundária.

1. Esses gestos são utilizados afim de chamar a atenção dos surdos.
2. Igual ao ouvinte, como há humor para uma ouvinte, com um surdo funciona do mesmo modo, porém eles utilizam a Libras.
3. O substantivo recebe um movimento repetido e o verbo um movimento longo.
4.Alternativa C.
5. Alternativa A.