Question

1)
É importante saber que o planejamento participativo é um processo de tomada de decisões que pode construir uma nova escola, organizando nossas ações e combatendo a fragmentação das práticas pedagógicas e administrativas. No entanto, utilizá-lo requer conhecer seus passos. Assinale a alternativa a baixo que comtém os conceitos referentes aos diferentes passos do planejamento participativo.

1) ­­­­­­­­­­­­­­­_______________: este momento é o de conhecer a realidade escolar e refletir sobre suas causas de seus problemas e necessidades.

2) _______________: elaboração de planos, programas, projetos, e estruturar as propostas priorizadas pela comunidade escolar.

3) _________________: esta etapa deve acontecer de forma contínua e não somente no final do processo e envolver a participação de todos.

4) _________________: é importante retomar os objetivos estabelecidos, para uma análise mais adequada dos resultados, voltada para os aspectos qualitativos do processo.
Alternativas:

a)Avaliação participativa, diagnóstico da realidade, programação, execução.
b)Diagnóstico da realidade, programação, execução, avaliação participativa.
c)Programação, execução, avaliação participativa, diagnóstico da realidade.
d)Avaliação participativa, execução, diagnóstico da realidade, programação.
e)Execução, avaliação participativa diagnóstico da realidade, programação.
2) Você sabia que o Projeto Político Pedagógico é um elemento unificador da escola, sua construção exige ação intencional e toda idéia exposta pela equipe escolar deve ser respeitada e refletida coletivamente. Deste modo, assinale a abaixo a alternativa que apresenta os princípios que regem o Projeto Político Pedagógico.
Alternativas:

a)O Projeto Político Pedagógico deve ser inicialmente construido pelo diretor e pelo pedagogo para depois ser apresentado a equipe escolar.
b)Os Pais devem fazer parte do o Projeto Político Pedagógico quando não tiver membros suficientes.
c)As discussões acerca do projeto político-pedagógico na escola estão pautadas na construção de sua autonomia, sendo este um instrumento de intervenção escolar.
d)A coletividade e a participação dos Pais exigida no projeto político-pedagógico da escola, esta materializada na participação dos mesmos nos projetos sociais oferecidos pela escola.
e)A autonomia dos integrantes do Projeto Político Pedagógico está na liberdade dos mesmos em escolher o que querem fazer e se querem fazer as ações planejadas no projeto.
3) As funções que a avaliação desempenha no sistema de ensino, classificam-se em três modalidades. Assinale abaixo a alternativa que traz a utilização da avaliação “Diagnóstica” no trabalho docente.
Alternativas:

a)A professora Maria a cada tarefa dada permite que seus alunos verifiquem quais foram os seus erros e acertos.
b)A professora Laura aplica 3 provas por bimestre, depois soma as notas é dá a nota final.
c)A professora Luzia, no primeiro dia de aula pediu para os alunos escreverem o que eles sabem sobre cidadania.
d)A professora Belinha utilizou como instrumento de avaliação, um seminário, uma prova objetiva e uma pesquisa de campo, depois, agruparam as notas e deu a média do bimestre.
e)O professor João deu uma folha com vários problemas de Matemática, depois, de corrigida entregou para os alunos e pediu para eles verificarem quais eram as suas dificuldades.
4) Assinale abaixo a alternativa que traz a função da avaliação “Formativa”.
Alternativas:

a)Permiti averiguar as causas de repetidas dificuldades de aprendizagem.
b)Informa o professor e o aluno sobre o resultado da aprendizagem, durante o desenvolvimento das atividades escolares.
c)Classifica o aluno ao final da unidade ou ano letivo.
d)Classifica o aluno ao final segundo níveis de aproveitamento apresentados.
e)Identifica a presença ou a ausência de conhecimentos e habilidades, inclusive pré-requisitos para novas experiências.
5) A professora Soraia aplicou uma prova de Língua Portuguesa em seus alunos do 2º ano do Ensino Fundamental. Com os resultados da prova ela pode identificar em que nível de alfabetização e letramento estão seus alunos. Desta forma ela concluiu que metade da sala estava no silábico e metade no silábico alfabético e dividiu a sala em dois grupos, o grupo dos silábicos e o grupo dos silábicos alfabéticos. Com esta atitude qual é a concepção de avaliação que a professora Soraia possui.
Alternativas:

a)A avaliação é para medir.
b)A avaliação é para testar os conhecimentos dos alunos.
c)A avaliação é para avaliar.
d)A avaliação é para diagnosticar.
e)A avaliação é para formar.

Answer 1

A 1ª questão a resposta é:
b) Diagnóstica da realidade, programação, execução, avaliação participativa.

2) Questão a resposta é:
d) 

3) a questão é:
c) 

4) a resposta é:
b)

5) a resposta é:
d)