Question

1. Dentre os muitos sociólogos, podemos destacar quatro pensadores clássicos que contribuíram para
a construção da Sociologia como ciência tal qual conhecemos hoje:
a. Karl Marx, Weber, Tales Roberto e Comte.
b. Sócrates, Freud, Weber e Francis Bacon.
c. Comte, Marx, Durkheim e Weber.
d. René Descartes, Maria Montessori, Weber e Piaget.
2. Auxiliar na formação do indivíduo e inserir as regras sociais por meio da reprodução dos hábitos e
valores se tornou função da escola, que é uma instituição que atende as condições sociais e está
sujeita à mudanças, por isso é tida como:
a. Um instrumento de manipulação social.
b. Um espaço recreativo e fundamental na sociedade.
c. Uma ferramenta educacional sem partidos o interesse.
d. Um espaço de socialização fundamental e imprescindível.
3. Ela esclarece a situação do homem, elucida seu modo de ser e traça novas bases para seu viver.
Pode auxiliar o ser humano a despertar sua consciência, questionar, refletir e agir, trabalhando
mediante a instrumentalidade da dúvida e da reflexão. Esta é uma das missões mais marcantes da:
a. Escola.
b. Psicologia.
c. Sociologia.
d. Filosofia .
4. Quem foi o criador do termo Sociologia?
a. Augusto Comte.
b. Piaget.
c. Gandhi.
d. Maria Montessori.
5. A junção de disciplinas em projetos educativos pedagógicos pode contribuir grandemente para a
mudança de paradigmas na educação, levando os estudantes a serem agentes protagonistas e não
simples ouvintes reprodutores do pensar alheio, seriam elas:
a. Português, Sociologia e Filosofia.
b. História e Sociologia.
c. Filosofia e Sociologia.
d. Matemática, Filosofia e Sociologia.
6. A filosofia se mostra imprescindível na formação do educador, pois oferece a ele métodos para
analisar profundamente a complexidade dos problemas educacionais e a contribuição das diferentes
disciplinas pedagógicas para o desenvolvimento intelectual dos alunos, pode-se dizer também que
ela:
a. Exerce enorme influência no processo de ensino-aprendizagem.
b. Ajuda o aluno a ser mais autoritário e crítico.
c. Colabora no desenvolvimento emocional de professores e alunos.
d. Se mostra como um instrumento de manipulação e coação.
7. Busca-se uma alternativa de prática pedagógica que mostre aos estudantes que a construção de um
conceito científico não é neutra e nem absoluto, mas nos quais a produção do conhecimento
científico está inserida, pois como sabemos ela pode ser:
a. Única e verdadeira se aplicada corretamente em sala de aula.
b. Tendenciosa e usada da maneira errada para conduzir ao erro.
c. Manipulada pelos meios de comunicação.
d. Influenciada pela cultura de uma época, por interesses econômicos e políticos.
8. Quais das teorias abaixo fazem parte das teorias educacionais:
a. Escola Mundial, Moderna e Igualitária.
b. Tradicional, Escola Nova, não diretiva, Progressista e Libertária.
c. Socialista, Reservista e Libertadora.
d. Progressista, Emancipadora e Diretiva.
9. O tema ainda causa muita discussão, mas a transdisciplinaridade é um enfoque pluralista do
conhecimento que tem como objetivo, por meio da articulação entre as inúmeras faces de
compreensão do mundo:
a. Viabilizar o saber a todos quanto possível.
b. Alcançar a unificação do saber.
c. Analisar e reorganizar os conteúdos escolares.
d. Substituir métodos ultrapassados de ensino e aprendizagem.
10. O primeiro pensador a falar em transdisciplinaridade foi um grande educador. Esta expressão
“transdisciplinaridade” foi utilizada durante o I seminário Internacional sobre Pluri
e Interdisciplinaridade, sendo defendida e utilizada pela primeira vez por:
a. Paulo freire (1921-1997).
b. John Dewey (1859-1952).
c. Célestin Freinet (1896-1966).
d. Jean Piaget (1896-1980).

Answer 1

Explicação:

1)a

3)b

4)a

5)c

eu acho e n sei mais