1) Dentre as alternativas abaixo, qual melhor resume esta notícia? * 1 ponto A) As fake news têm sido alvo de debate ao redor do mundo por seu possível impacto na democracia. B) As fake news têm fontes e dados confiáveis por isso merecem ser acreditadas e compartilhadas. C) As fake news têm sido usadas em escola para ensinar pensamento crítico e pesquisa científica. D) As fake news têm o objetivo de viralizar na internet e influenciar consumidores e eleitores. 2) Já sabemos que o fato que desencadeou essa notícia refere-se às fake news terem sido usadas em uma escola para ensinar pensamento crítico e pesquisa científica. Indique a alternativa que melhor expressa COMO isso aconteceu. * 1 ponto A) Compreendendo que as fake news não tem o objetivo de influenciar as pessoas. B) Os estudantes buscavam as notícias de cunho duvidoso para análise em sala de aula. C) Analisando apenas uma notícia que dizia que as frutas ingeridas em jejum curam o câncer. D) Os próprios estudantes trouxeram declarações falsamente atribuídas a um pesquisador de renome.
Soluções para a tarefa
Resposta:1)c
2)b
Explicação:
1) A alternativa correta que melhor resume a notícia apresentada é a letra C) As fake news têm sido usadas em escola para ensinar pensamento crítico e pesquisa científica.
2) A alternativa que melhor expressa como as fake news foram usadas em uma escola para ensinar pensamento crítico e pesquisa científica é a letra B) Os estudantes buscavam as notícias de cunho duvidoso para análise em sala de aula.
1) A notícia apresentada fala sobre o uso de notícias falsas (fake news) para o ensino dos alunos sobre o pensamento crítico e a pesquisa científica.
A reportagem disserta sobre um método de ensino aplicado por um professor de ciências, Estêvão Zilioli, que se caracteriza como a utilização de notícias falsas (fake news) para aprimoramento crítico e para o correto entendimento do que é o método científico.
Com esse método, os educandos podem se tornar mais críticos sobre as notícias que recebem, verificando sempre os dados e fontes para que saibam reconhecer quando uma notícia é verdadeira ou não.
2) O método aplicado pelo professor de ciências Estêvão Zilioli objetiva fazer com que os seus educandos possam aprender o verdadeiro significado de método científico, que nada mais é que a checagem das fontes que noticiam os fatos para que haja a confirmação ou não de sua veracidade.
Esse método se dá através da relação entre as tecnologias, cada vez mais avançadas, e os estudantes das escolas. Estes podem utilizar a internet e aparelhos eletrônicos para realizar a verificação das fontes levantadas.
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