Question

1 De acordo com o texto, Inteligência Abstraída, de Maria Aparecida Affonso Moysés e Cecília Azevedo Lima Collares, a prova pode ser entendida como um meio de avaliação escolar?


2 Uma criança que gosta de jogar bolinha de gude tem que ter coordenação viso-motora; orientação espacial; integrar noções de espaço, força, velocidade, tempo; sociabilidade, pois não joga sozinha; capacidade de concentração e atenção; noções de quantidade; saber ganhar e perder; aprender e memorizar as regras do jogo etc. Uma criança que fale ao telefone, tem que ter discriminação auditiva. A criança que gosta de ler, além de obviamente saber ler, tem memória, concentração, discriminação visual, percepção espacial, lateralidade (o sentido da leitura pressupõe a lateralidade), tempo (o que vem antes e o que vem depois) etc. Para a criança que sabe andar de bicicleta, não podem existir dúvidas sobre sua coordenação motora, equilíbrio, ritmo, percepção espacial e temporal, esquema corporal, lateralidade. Ainda, dominar as regras do jogo com bolinhas de gude não envolve apenas memorização de regras, mas a capacidade de abstração necessária para o entendimento de como se joga o jogo. Aliás, todas as atividades citadas, assim como quase todas as brincadeiras de crianças pressupõem criatividade e abstração, ao contrário do que muitos adultos insistem em negar. Talvez fosse o caso de nos perguntarmos porque, adultos, nos esquecemos de como éramos quando crianças e passemos a desqualificar tudo que constantemente elas nos mostram ser capazes de fazer. (MOYSES, 1997)

Discorra sobre a importância do jogo na escola e quais as implicações da sua utilização para a avaliação escolar.

Answer 1

Olá, amigo(a)!

O jogo na escola possibilita o desenvolvimento de diversas estruturas cognitivas que possibilitarão aos alunos a aplicação em outras situações, tais como resolução de problemas e sistematização de ações.

O jogo proporciona ao aluno o aprendizado das regras e limites sociais, bem como, possibilita a aplicação de combinações entre os pares de forma a se respeitarem mutuamente. Além disso, auxilia no desenvolvimento das funções motoras e emocionais, sem contar com o caráter lúdico que pode ser aplicado às atividades, proporcionando ao professor elaborar também momentos de transdiciplinaridade e interdisciplinaridade com outros conteúdos, auxiliando assim na avaliação escolar.

Espero ter ajudado!

Boa sorte!