1. de acordo com Darido (2001), o termo “Conteúdo”, extremamente utilizado no âmbito educacional, é mal compreendido em seu conceito e dimensão, necessitando de maiores esclarecimentos para uma melhor utilização tanto na disciplina Educação Física quanto para as outras disciplinas que compõem o cenário escolar. Assim, está correto o que se afirma em:
I) Os conteúdos formam a base objetiva da instrução-conhecimento sistematizado e habilidade referidos aos objetivos e viabilizados pelos métodos de transmissão e assimilação.
II) Os conteúdos de ensino são o conjunto de conhecimentos, habilidades, hábitos, modos valorativos e atitudinais de atuação social, organizados pedagógica e didaticamente, tendo em vista a assimilação ativa e aplicação pelos alunos na sua prática de vida.
III) Os conteúdos abrangem as questões procedimentais, “o saber fazer”, priorizando o conhecimento cultural produzido pelo aluno e trazido por ele para a escola.
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Com base nos conteúdos que são aplicados no contexto da Educação Física escolar, podemos concluir que as afirmativas I e II são verdadeiras, enquanto a afirmativa III é falsa. O "saber fazer" é muito importante, mas o professor deve também aplicar outros tipos de conteúdo para o desenvolvimento integral de seus alunos.
Conteúdos da Educação Física:
- De modo geral, a Educação Física busca trabalhar aspectos que valorizem o conceito da cultura corporal;
- Além da recreação e do rendimentos nos esportes, essa disciplina busca promover aos seus alunos a possibilidade de autoconhecimento sobre o próprio corpo;
- Essa disciplina busca desenvolver aspectos físicos e sociais por meio de jogos, brincadeiras e danças, entre muitos outros.
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#SPJ1
Anexos:
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