Question

1) Como política de educação, a inclusão de alunos que apresentam necessidades
educacionais especiais na rede regular demanda não apenas a matrícula do aluno ou a
permanência física junto aos demais alunos, mas representa a possibilidades de revermos
concepções e paradigmas, num profundo respeito pelas suas diferenças. Atender às diferenças,
atender às necessidades especiais, mudar o olhar da escola, pensando não a adaptação do
aluno, mas a adaptação do contexto escolar aos alunos. Isso significa torná-lo múltiplo, rico de
experiências e possibilidades, pronto para viver, conviver com o diferente, rompendo barreiras
humanas e arquitetônicas, criando novos conceitos, dando novos sentidos, ressignificando a
aprendizagem e, consequentemente, o desenvolvimento humano. Nesse processo, ressalta-se a
função social da escola que, a partir de ações diversas, favorece interações múltiplas, definindo
em seu currículo práticas heterogêneas e inclusivas que garantam o acesso e a permanência
dos alunos. Esse ensino na diversidade exigirá, EXCETO:
A) Percepção das necessidades especiais; observar; registrar;
B) Flexibilidade nas ações pedagógicas;
C) Avaliação sobre o limite do potencial desenvolvido pelo aluno;
D) Atuação em equipe (relações entre a educação especial e a regular);

Answer 1

Alternativa correta é: Avaliação sobre o limite do potencial desenvolvido pelo aluno;

Answer 2

Resposta:

C - Avaliação sobre o limite do potencial desenvolvido pelo aluno

Explicação: