Question

1) Atente para o trecho a seguir: "Estatísticas atuais apontam que cerca de 85% da população do Brasil vivem em cidades e essa proporção alcança quase 50% para o planeta. Regulada basicamente pelos mecanismos do mercado, a ocupação do solo urbano leva a que na intensa urbanização existam agudas desigualdades que resultam em extensa periferização na maioria das cidades que crescem por meio da ampliação de seus limites, abrigando pessoas empobrecidas, (i)migrantes recém-chegados, em um cinturão de precariedade. [...]" (VÉRAS, M. P. B. Dimensões sociais das desigualdades urbanas: moradias da pobreza, segregação e alteridade em São Paulo. Revista Brasileira de Sociologia. v. 4, n. 7, p. 175-210, jan./jun., 2016)
O estudo do meio, como por exemplo, da cidade, pode ser uma estratégia de ensino das Ciências Humanas. Considere o trecho acima e assinale a alternativa correta:

Alternativas:
a)Atualmente a área urbana e a área rural brasileira estão ocupadas praticamente de forma igual, com 49% da população ocupando a área rural e 51% ocupando a área urbana.
b)Ao estudar sobre as cidades, devemos considerar que a maioria da população brasileira vive na área rural, que mantêm as desigualdades socioespaciais determinadas historicamente.
c)Zonas centrais dos núcleos urbanos acabam por ser remodeladas com o objetivo de atender não apenas a elite, mas também, as pessoas empobrecidas.
d)A cidade de São Paulo é uma exceção, pois nela os bairros foram ocupados tanto por camadas subalternas como pela elite, e não existe diferentes formas de separação socioespacial.
e)Ao estudar sobre as cidades, é importante considerar o afastamento da população mais pobre das áreas mais estruturadas das cidades e a formação de um "cinturão de precariedade".

2)Atente para o trecho a seguir: "[...] Tem-se tornado difícil nomear nosso feminismo por um único adjetivo – ou até mesmo insistir na utilização desse nome, sob qualquer circunstância. A consciência da exclusão que é produzida por meio do ato de nomeação é aguda. As identidades parecem contraditórias, parciais e estratégicas. Depois do reconhecimento, arduamente conquistado, de que o gênero, a raça e a classe são social e historicamente constituídos, esses elementos não podem mais formar a base da crença em uma unidade ‘essencial’." (HARAWAY, D. Manifesto ciborgue: Ciência, tecnologia e feminismo-socialista no final do século XX. In: Antropologia do ciborgue: as vertigens do pós-humano. 2 ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2009, p. 33)

Considere o trecho acima e coloque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
( ) A educação e a escola devem ser espaços para entender as noções de gênero, raça e classe como construções históricas.
( ) Pode-se considerar o ato de nomear como tomada de consciência da exclusão histórica do feminino.
( ) Pode-se considerar as crises de identidade como oportunidades para pensar os fundamentos dos modos de existência.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Alternativas:
a)F – V – V
b)V – F – F
c)V – V – V
d)V – F – V
e)V – V – F

3)Vemos que de um lado estão nomes, conceitos, palavras, imagens etc. a serem abordados pelos professores de Ciências Humanas, conteúdos presentes em materiais didáticos, planejamentos e currículos e então trabalhados em aulas diversas. Do outro, o mundo do estudante: sua casa e família, seu quarto e seus hábitos, experiências anteriores e, a princípio, diferentes das experiências vividas na escola.

Considere o texto acima e analise as afirmativas a seguir:
I - Os professores de Ciências Humanas devem considerar os conhecimentos prévios dos estudantes, ou seja, as ideias formadas a partir de suas experiências.
II – É importante que os professores da área de Ciência Humanas busquem a aproximação entre os conteúdos abordados na escola e o contexto do estudante.
III – Os professores de Ciência Humanas devem considerar que os conhecimentos prévios não ajudam os estudantes a se posicionarem perante questões do tempo presente.
Está correto o que se afirma em:

Alternativas:
a)apenas I.
b)apenas II.
c)apenas III.
d)apenas I e II.
e)apenas II e III.

Answer 1

Resposta:

1 -e)

Ao estudar sobre as cidades, é importante considerar o afastamento da população mais pobre das áreas mais estruturadas das cidades e a formação de um "cinturão de precariedade"

2- c) V – V – V

3- d) apenas I e II.

4- e) I, II e III.

5- a) As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I.

Explicação: CORRIGIDO PELA AVA

Answer 2

Resposta:

1 -e) Ao estudar sobre as cidades, é importante considerar o afastamento da população mais pobre das áreas mais estruturadas das cidades e a formação de um "cinturão de precariedade"

2- c) V – V – V

3- d) apenas I e II.

4- e) I, II e III.

5- a) As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I.

Explicação:

Corrigido pelo AVA em 21/02/22