1)As concepções de avaliação estão relacionadas às concepções sobre ensinar e aprender, e dessa forma, estão em consonância com um modelo epistemológico-pedagógico. Com relação as modalidades de avaliação podemos afirmar que:
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Alternativas:
• a)A avaliação formativa é realizada apenas no final do processo, onde o professor pode constatar se os objetivos propostos foram alcançados.
• b)A avaliação somativa tem por objetivo levantar problemas de aprendizagem, refletir sobre suas causas, para procurar trabalhá-los.
• c)A avaliação diagnóstica ocorre antes do início do processo de ensino-aprendizagem ou ao iniciar um conteúdo novo e auxilia o professor na elaboração do seu planejamento e organização da sua sequência didática.
• d)A avaliação formativa classifica os resultados de aprendizagem de acordo com os níveis de aproveitamento estabelecidos, procedendo-se no término da unidade na verificação do alcance dos objetivos pré-estabelecidos.
• e)Os processos de avaliação diagnóstica, formativa e somativa devem acontecer apenas por meio de provas visando testar os conhecimentos adquiridos pelos alunos.
2)Leia com atenção o trecho do texto a seguir:
[...] pode ser entendida como avaliação contínua que procura promover e acompanhar a aprendizagem do aluno. "[...] dá informações, identifica e exemplifica erros, sugere interpretações quanto às estratégias e atitudes dos alunos e alimenta diretamente a ação pedagógica" (PERRENOUD, 1999, p.68).
(PERRENOUD, P. Avaliação: da excelência à regulação das aprendizagens — entre duas lógicas. Trad. Patrícia Chittoni Ramos. Porto Alegre: Artmed, 1999).
De acordo com o texto estamos nos referindo:
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Alternativas:
• a)A avaliação diagnóstica
• b)A avaliação formativa
• c)A avaliação somativa
• d)A avaliação classificatória
• e)A avaliação autoritária
3)De acordo com Vasconcellos (2000), a elaboração do Projeto Político-Pedagógico(PPP) envolve três etapas: Marco Referencial, Diagnóstico e Programação.
(VASCONCELLOS, Celso dos Santos. Planejamento Projeto de Ensino-Aprendizagem e Projeto Político-Pedagógico. 7. ed. São Paulo: Libertade, 2000).
A esse respeito analise as afirmativas a seguir:
I - No Marco Referencial a instituição se posiciona em relação as suas visões de mundo, homem e sociedade, momento da contribuição coletiva para a melhoria da escola, onde as ideias são sistematizadas, onde expressamos o sentido do nosso trabalho e idealizamos perspectivas futuras, tensionado a realidade para transformá-la.
II - Na fase de Diagnóstico, ocorre o levantamento dos problemas observados no cotidiano escolar, de forma crítica e coletiva, reflexão e análise da realidade e seus desafios, localizando suas necessidades.
III – Na fase do Diagnóstico apenas a percepção imediata deve ser levada em consideração no levantamento da realidade.
IV - A Programação, a última etapa se refere ao conjunto de ações significativas e possíveis de serem realizadas, surge do confronto da necessidade com a possibilidade.
Agora, assinale a alternativa que apresenta as afirmativas corretas:
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Alternativas:
• a)Apenas as alternativas I e IV estão corretas.
• b)Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
• c)Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
• d)Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.
• e)Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
Soluções para a tarefa
Olá!
Questão 1: Letra C.
Um dos objetivos da avaliação diagnóstica é a identificação das características da aprendizagem de um aluno.
Além disso, ela busca evidenciar as potencialidades e os fatores negativos no que tange o aprendizado desse aluno, por isso, é importante que as aptidões sejam reconhecidas, pois assim as ações pedagógicas poderão trabalhar de forma positiva em sua formação.
Questão 2: A alternativa B é a que melhor se aplica como correta.
Bem, a avaliação formativa além de melhorar o processo do ensino e da aprendizagem no sistema escolar, também estabelece propostas para corrigir os possíveis erros e falhas no sistema educacional.
Para ser mais exato, ela só pode ser posta em prática a partir do contexto escolar pois assimila a teoria aplicada nas aulas a prática para a busca de uma melhor infra estrutura na educação.
Questão 3: I, II e IV estão corretas.
A incoerência da terceira alternativa se dá pelo fato da a avaliação diagnóstica serve como um parâmetro para a análise inicial de todos os fatores que fazem parte do sistema escolar.
Um bom exemplo, são as modalidades de ensino como o EJA e o Ensino a Distância, onde a avaliação diagnóstica levanta todos os pontos fracos e fortes dos alunos em áreas específicas do conhecimento, dando base as possíveis melhorias que o governo deve implementar.
Até mais!
Resposta:
Questão 1: C;
Questão 2: A alternativa B;
Questão 3: I, II e IV estão corretas.