1) As avaliações em larga escala possuem um papel relevante na realidade educacional brasileira, pois apresentam um panorama de como está configurada a educação em nosso contexto. Em relação ao SAEB (Sistema de Avaliação da Educação Básica) e a Prova Brasil, analise as asserções e a relação proposta entre elas:
I: O objetivo do SAEB e Prova Brasil é divulgar e apresentar a qualidade da educação em todo o território
PORQUE
II: Encontra-se, em uma perspectiva democrática, a necessidade de perpetuar as desigualdades.
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA:
a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
b) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
c) As asserções I e II são proposições falsas.
d) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
e) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
2) Ao realizarmos uma leitura minuciosa da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB/1996) podemos observar o quanto ela se faz relevante na realidade educacional de nosso país, visto que direciona a educação. Dentre os fins e princípios apresentados nessa Lei, verifica-se que eles determinam:
a) As desigualdades sociais.
b) A hierarquia na gestão democrática.
c) A valorização do profissional de educação.
d) A minimização de programas educacionais.
e) A precariedade das escolas públicas.
Soluções para a tarefa
1) Olá!
b) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I encontra-se correta, uma vez que o SAEB e a Prova Brasil compreendem avaliações escolares externas, com o objetivo de avaliar o nível dos estudantes, por meio de provas e testes de matérias específicas.
Todavia, a asserção II é falsa, uma vez que o objetivo destes exames não encontra-se especificado, como relatado no argumento acima.
2) A resposta correta é c) A valorização do profissional de educação.
Um dos principios estabelecidos na Lei de Diretrizes e Bases (LDB) comprende a valorização do profissional.
Dessa forma, reitera-se a necessidade de valorizar o educador, uma vez que o processo educacional de qualidade só irá ocorrer conforme a didática bem executada destes profissionais, os quais serão fundamentais na orientação e no estímulo do raciocínio crítico para os educandos.