Question

1)
Ao escrever sobre qualidade social da educação, Gadotti (2013, p.1) aponta que “[...] qualidade é a categoria central deste novo paradigma de educação sustentável, na visão das Nações Unidas. Mas ela não está separada da quantidade. Até agora, entre nós, só tivemos, de fato, uma educação de qualidade para poucos. Precisamos construir uma “nova qualidade”, como dizia Paulo Freire, que consiga acolher a todos e a todas”.

Considerando o contexto apresentado, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.



I. Os coordenadores pedagógicos precisam identificar no projeto Político pedagógico os itens que favorecem a qualidade da educação, bem como as variáveis relativas à qualidade.



PORQUE



II. Conhecendo intimamente o PPP da escola o coordenador poderá planejar ações para promoção da qualidade educacional na sua escola.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

Alternativas:

a)
As asserções I e II são proposições falsas.

b)
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

c)
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

d)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.

e)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.

2)
Dourado, Oliveira, Santos (2016, p.11) comentam que segundo o banco Mundial, “[...] a eficácia das escolas se dá quando os professores conhecem o conteúdo e as metas do currículo, quando organizam a classe de forma a favorecer a aprendizagem e quando avaliam o progresso dos alunos e sua própria eficácia, de modo a ajustar-se continuamente".

Dessa forma, sobre a gestão da qualidade nas escolas, analise as seguintes afirmativas.



I. O professor é o foco central no processo de ensino e de aprendizagem.

II. O aluno é o foco central do ensino e os professores são facilitadores da aprendizagem.

III. O coordenador pedagógico deve contribuir com a distribuição e elaboração de conteúdos.

IV. O coordenador pedagógico deve auxiliar os professores na condução do trabalho pedagógico.

V. A equipe gestora, deve promover a reflexão acerca do que se espera atingir, bem como o conhecimento mínimo que os alunos devem ter ao terminar o ano letivo.

Agora assinale a alternativa que apresenta a resposta correta.

Alternativas:

a)
Somente as afirmativas I e II estão corretas.

b)
Somente as afirmativas III e IV estão corretas.

c)
Somente as afirmativas II, IV e V estão corretas.

d)
Somente as afirmativas I, II, III e IV estão corretas.

e)
Somente as afirmativas, II, III, IV e V estão corretas.

3)
Sobre a complexidade da qualidade da educação, Dourado, Oliveira, Santos (2016,p.03) afirmam que “Os conceitos, as concepções e as representações sobre o que vem a ser uma Educação de Qualidade alteram-se no tempo e espaço, especialmente se considerarmos as transformações mais prementes da sociedade contemporânea, dado as novas demandas e exigências sociais, decorrentes das alterações que embasam a reestruturação produtiva em curso(...)”.

Associe os termos, apresentados na Coluna I, com seus respectivos significados, relacionados na Coluna II.



COLUNA I COLUNA II
1. Enfoque utilitarista

2. Resultados utilitários

3. Ênfase no capital humano

A - Empregabilidade ou aprovação em vestibular.

B - Qualidade relacionada à formação de mão de obra.

C - Qualidade legitimada por resultados obtidos em avaliações externas.



Assinale a alternativa que contém a sequência correta da associação entre as colunas.

Alternativas:

a)
1 - A; 2 - B; 3 - C.

b)
2 - A; 1 - B; 3 - C.

c)
2 - A; 3 - B; 1 - C.

d)
3 - A; 2 - B; 1 - C.

e)
3 - A; 1 - B; 2 - C.

4)
Alavarse (2015, p.3) aponta que “[...] por iniciativa do Ministério da Educação (MEC), tivemos no início dos anos 1990 a criação do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB), desdobrado em 2005 na Avaliação Nacional do Rendimento Escolar (ANRESC), denominada Prova Brasil, e na Avaliação Nacional da Educação Básica (ANEB), que, por sua vez, se articularam, em 2007, com o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB)".

Nesse contexto de avaliação externa, analise as seguintes sentenças e relacione cada forma de avaliação com sua respectiva descrição:



COLUNA I COLUNA II
1. ANA

2. ENEM

3. ANEB

4. PROVA BRASIL

A - Avaliação amostral

B - Avaliação censitária

C - De caráter censitário

D - Avaliação de desempenho no final do EM

Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência correta da associação entre as colunas.

Alternativas:

a)
1 - A; 2 - B; 3 - C; 4 - D.

b)
3 - A; 4 - B; 2 - C; 1 - D.

c)
2 - A; 3 - B; 1 - C; 4 - D.

d)
3 - A; 4 - B; 1 - C; 2 - D.

e)
4 - A; 2 - B; 1 - C; 3 - D.

Answer 1

Resposta:

1) Letra D as questões I e II estão corretas e a II é uma justificativa da I.

2) Letra E apenas as alternativas II, III, IV e V.

3) Letra C 2 - A; 3 - B; 1 - C

4) Letra D 3 - A; 4 - B; 1 - C; 2 - D

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Explicação: