1)
“A Terceira Revolução Industrial imprime a marca da exclusão, na qual a força de trabalho é dicotomizada em trabalhadores centrais e periféricos, desempregados e excluídos, dividindo também a parcela de apreensão do conhecimento e a utilização de tecnologias, gerando relações desiguais de poder pelo saber e pelo controle econômico, colocando no topo da escala os empregados das grandes empresas, seguidos dos trabalhadores do setor informal, cujo trabalho é precário e parcial. No extremo inferior da escala estão os desempregados, muitos dos quais não mais conseguirão voltar ao mercado de trabalho”.
No entendimento de Manuel Castells (2000), a revolução tecnológica atual, também conhecida como Terceira Revolução Industrial
Alternativas:
a)
se originou e difundiu-se em um período histórico de reestruturação global do Capitalismo, para o qual foi uma ferramenta básica.
b)
se propagou com o advento da química fina e das novas descobertas da biologia, que aceleraram o processo industrial.
c)
se originou e difundiu-se em um período de desaquecimento da economia global, reacendendo velhos conflitos econômicos.
d)
se sobrepôs sobre a segunda Revolução Industrial em um período histórico de relativa paz entre as grandes potências econômicas.
e)
se originou por meio do desenvolvimento tecnológico advindo da disputa tecnológica entre União Soviética e Estados Unidos.
2)
“É pertinente enfatizar que a Revolução Industrial, ocorrida na Inglaterra no século XVIII foi o grande precursor do Capitalismo, ou seja, a passagem do Capitalismo comercial para o Capitalismo industrial. É fascinante, como a revolução industrial mudou a vida das pessoas daquela época e como até hoje seus reflexos continuam transformando o nosso dia a dia com a revolução tecnológica".
Com base nesse contexto, complete as lacunas a seguir:
Para Adam Schaff (1995), a ____________ revolução industrial teve como o grande mérito a substituição da produção pela força física do homem pela energia das máquinas (primeiro pela utilização do vapor e depois pela eletricidade). Já a ____________ revolução industrial ampliou as capacidades intelectuais do homem e substituiu trabalhadores por máquinas. Essa revolução industrial foi um aperfeiçoamento das tecnologias da ____________ revolução industrial.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
Alternativas:
a)
Primeira, segunda, primeira.
b)
Segunda, terceira, segunda.
c)
Terceira, segunda, primeira.
d)
Primeira, terceira, primeira.
e)
Segunda, terceira, primeira.
3)
"Para um homem com um lápis, tudo parece uma lista. Para um homem com uma câmera, tudo parece uma imagem. Para um homem com um computador, tudo parecem dados". Sobre a relação entre Tecnologia e Sociedade, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I - Apesar de seu desenvolvimento, a tecnologia não determina a sociedade.
PORQUE
II - A sociedade não consegue controlar totalmente o desenvolvimento científico devido a fatores como a criatividade e iniciativa empreendedora.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
Alternativas:
a)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
b)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
c)
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
d)
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
e)
As asserções I e II são proposições falsas.
4)
"Quando falamos da análise sociológica da Ciência e Tecnologia, não podemos deixar de lado as contribuições da Escola de Frankfurt (principais autores: Theodor W. Adorno, Herbert Marcuse, Max Horkheimer, Jurgen Habermas entre outros). Esta escola foi formada por intelectuais alemães, quase todos judeus e marxistas, que se exilaram nos Estados Unidos devido ao Nazismo e que analisaram diversas questões, com maior ênfase na comunicação".
Sobre a contribuição da Escola de Frankfurt, analise as asserções e a relação proposta entre elas:
I. As pesquisas da Escola de Frankfurt criaram a teoria crítica que vai se contrapor à teoria tradicional.
PORQUE
II. As pesquisas da Escola de Frankfurt demonstram que não dá para falar da neutralidade das teorias, sendo preciso analisar as condições sociopolíticas da aplicação das teorias.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Alternativas:
a)
as asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
b)
as asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
c)
a asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
d)
a asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
e)
as asserções I e II são proposições falsas.
Soluções para a tarefa
Resposta:
1 - a) se originou e difundiu-se em um período histórico de reestruturação global do Capitalismo, para o qual foi uma ferramenta básica.
2 - a) Primeira, segunda, primeira
3 - b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I
4 - a) as asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
Explicação:
QUESTÃO 1
a) se originou e difundiu-se em um período histórico de reestruturação global do Capitalismo, para o qual foi uma ferramenta básica.
A Terceira Revolução Industrial, chamada também de Revolução Técnico-científica, começou em meados do século XX (período Pós-Segunda Guerra Mundial). Abrande o momento de maior avanço tecnológico e, ainda, não apenas o sistema produtivo, como também o campo científico. Tem transformado as relações sociais e o cotidiano da sociedade.
QUESTÃO 2
a) Primeira, segunda, primeira
Completando corretamente:
Para Adam Schaff (1995), a primeira revolução industrial teve como o grande mérito a substituição da produção pela força física do homem pela energia das máquinas (primeiro pela utilização do vapor e depois pela eletricidade). Já a segunda revolução industrial ampliou as capacidades intelectuais do homem e substituiu trabalhadores por máquinas. Essa revolução industrial foi um aperfeiçoamento das tecnologias da primeira revolução industrial.
QUESTÃO 3
b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I
Analisando:
I - Apesar de seu desenvolvimento, a tecnologia não determina a sociedade.
Correta, não é o desenvolvimento tecnológico que determinada uma sociedade.
II - A sociedade não consegue controlar totalmente o desenvolvimento científico devido a fatores como a criatividade e iniciativa empreendedora.
Correta, criatividade e espírito empreendedor é algo muito individual, incapaz de ser controlado pela sociedade.
Ambas corretas, mas a segunda não explica a primeira.
QUESTÃO 4
a) as asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
Analisando:
I. As pesquisas da Escola de Frankfurt criaram a teoria crítica que vai se contrapor à teoria tradicional.
Correta, existiu essa contraposição.
II. As pesquisas da Escola de Frankfurt demonstram que não dá para falar da neutralidade das teorias, sendo preciso analisar as condições sociopolíticas da aplicação das teorias.
Correta, o que explica a teoria crítica que se contrapor à teoria tradicional.
Bons estudos!