Question

1) A professora iniciou a reunião explicando aos pais os procedimentos e critérios de avaliação adotados durante o bimestre. Os procedimentos se basearam na observação do desenvolvimento da aprendizagem e na aplicação de instrumentos que evidenciassem as dificuldades dos alunos. Atividades foram desenvolvidas para sanar as dificuldades identificadas e se aplicou um exame, mas prevaleceram os critérios processuais e qualitativos ao consolidar a nota bimestral. De acordo com as concepções e práticas avaliativas explicitadas na LDB, é correto afirmar que Alternativas: a) os procedimentos e critérios explicitados pela professora estão de acordo com o que determina a LDB, pois segundo a lei a avaliação deve ser processual e cumulativa. b) os procedimentos e critérios explicitados pela professora estão em desacordo com a LDB, pois os resultados dos exames finais, quando realizados, prevalecem sobre a avaliação processual. c) segundo a LDB, os resultados da avaliação advindos da aplicação de instrumentos objetivos prevalecem sobre procedimentos subjetivos, como forma de evitar a influência da avaliação informal. d) os procedimentos e critérios explicitados pela professora condizem, em sua maioria, com a LDB, porém a lei proíbe no artigo 24 a aplicação de exames. e) a LDB determina que a avaliação seja processual e cumulativa, porém os aspectos subjetivos e contextuais não devem ser considerados para não eliminar a objetividade inerente ao processo avaliativo.

Answer 1

Resposta:

A C E D estão corrigidas pelo meu AVA

Explicação:

Answer 2

a) os procedimentos e critérios explicitados pela professora estão de acordo com o que determina a LDB, pois segundo a lei a avaliação deve ser processual e cumulativa.

O processo de avaliação democrático possui como finalidade a colaboração no desenvolvimento cognitivo do aluno, de forma a incluí-lo, não o diferenciando.

É de fundamental importância que o método de avaliação democrática se encontre sempre próximos às escolas novas e aos novos métodos didáticos, em que o professor mostra o conteúdo ao aluno, e o mesmo o assimila. Em que o professor não é o pilar principal na transmissão.

Bons estudos!