Question

1) A possibilidade de ensino por jogos abriu mais espaço para a organização das atividades didáticas. Diversas propostas enfatizam a possibilidade de se utilizar atividades lúdicas como alternativas pedagógicas. Isso é muito relevante, pois desconstrói a tendência tecnicista com exercícios chatos, por serem demasiadamente repetitivos. Analise as asserções a seguir sobre a metodologia de ensino por jogos e a relação proposta sobre elas: I - O jogo é um sistema complexo e, por assim dizer, o ensino dos jogos tem por fundamentos teorias filosóficas como a teoria da complexidade, auto-organização e teoria do caos. PORQUE II - A interação entre as partes de um sistema produz resultados diferentes, quando os resultados do desempenho dos fragmentos são analisados isoladamente do contexto. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:

Answer 1

 As assertivas I e II são corretas e à assertiva II é complementar à primeira. Os jogos são diferentes dos esportes de modo que os jogos são mais brandos quanto à questão das regras de modo que as mesmas podem ser basicamente combinadas com os jogadores (muitas vezes) enquanto nos esportes não.

  Os jogos podem servir de modo  à auxiliar na educação lúdica de um modo geral pois através dos mesmos temos diversas características sendo desenvolvidas.

Answer 2

Resposta:

d)

as asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.

Explicação:

Corrigido pelo AVA