Question

1. A linguagem é considerada uma ferramenta importante para a organização do conhecimento na criança. Ainda que ela não tenha um vocabulário
vasto, aquilo que ouve também tem a função de organizar seus conhecimentos, por isso a necessidade de usar uma linguagem adequada à idade da
criança. Tudo o que é dito durante as atividades, as brincadeiras, as situações de cuidado e autocuidado traz às crianças pistas linguísticas – como
palavras-chave para cada situação ou lugar. Usar uma linguagem adequada à
idade da criança, trazendo novos elementos linguísticos ao discurso constituiu um meio para o enriquecimento de seu repertório.
Em relação ao espaço físico e aos termos que se relacionam à noção de
espaço, tais como dentro, fora, em cima, embaixo, acima, sobre, sob, etc.,
pode-se afirmar que:
a. Servem somente para a criança situar-se em relação ao conteúdo que
está sendo trabalhado no momento.
b. Constituem linguagem científica, essencial para a sistematização do
conhecimento.
c. Auxiliam a criança na ampliação de seu vocabulário, de forma
gradual, em uma linguagem mais formal sobre os conceitos de espaço.
d. Não há necessidade de que a criança se familiarize com esses termos
na educação infantil, pois não tem capacidade de compreender seu
significado.
e. Indicam que a criança assimilou o conteúdo trabalhado acerca do
espaço
. Considerando os seis direitos fundamentais de aprendizagem para
a educação infantil (conviver, brincar, participar, explorar, expressar-se,
conhecer-se), no que tange especificamente ao ensino de geografia, apesar de
a BNCC propor que haja interligação entre todas as áreas de conhecimento
propondo experiências que façam o aluno avançar em termos pedagógicos,
pode-se afirmar que há uma hierarquização dos direitos fundamentais de
aprendizagem em relação ao ensino de geografia na educação infantil?
Assinale a alternativa correta:
a. Sim. O direito de explorar se sobrepõe aos outros quando se trata do
ensino de geografia.
b. Sim. O direito de conhecer-se é o mais importante no processo de
aprendizagem do componente curricular de geografia, pois é o que faz
a criança se situar no espaço.
c. Não. No ensino de geografia nenhum dos direitos tem importância
ou prevalência.
d. Sim. O direito de expressar-se é o mais importante pois dá ao aluno a
oportunidade de colocar-se como agente ativo da construção do espaço.
e. Não. Não há direito que seja mais importante que o outro, pois em
cada um deles há a possibilidade de se trabalhar elementos desse
componente

Answer 1

1. e. Indicam que a criança assimilou o conteúdo trabalhado acerca do

espaço.

No que diz respeito às demais alternativas, a letra a) está incorreta na medida em que servem para a criança situar-se para além do conteúdo trabalhado no momento; a letra b) está incorreta, pois não se trata de linguagem científica, imprópria para a educação infantil; a letra c) está incorreta, visto que o objetivo não é a ampliação para linguagem mais formal, mas desenvolvimento de pensamento espacial; e a letra d), por sua vez, está incorreta, pois despreza os níveis de compreensão da criança.

2. e. Não. Não há direito que seja mais importante que o outro, pois em

cada um deles há a possibilidade de se trabalhar elementos desse

componente.

Esse direitos devem coexistir harmonicamente, em um conjunto instrumental integrado com a finalidade de educar e ajudar no desenvolvimento infantil.

Bons estudos!