1. A gestão democrática escolar configura-se como
A. um processo neutro.
B. um ato político e social.
C. uma atuação meramente burocrática e administrativa.
D. a valorização de uma administração pautada na burocracia.
E. um lócus de interlocutores que tem o mérito administrativo e de poder hierárquico
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Resposta:
b: um ato político e social
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A gestão democrática escolar configura-se como um ato político e social. Alternativa B.
Gestão democrática escolar
Na gestão democrática escolar maiores sensações de hierarquia são suplantadas pela necessidade de incluir todos os envolvidos em debates e decisões que afetam a toda a comunidade escolar, isso inclui:
- Alunos;
- Professores;
- Pais e responsáveis, e mesmo;
- A vizinhança da escola.
Nessa realidade, todos experimentarão o que é a vivência política e social, ao ter o poder de decidir sobre algo de seu interesse; vivências que logo são levadas a outros âmbitos da vida, não ficando restritas a escola. Para os alunos, especialmente, é um preparo para as responsabilidades da vida fora da escola.
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