1)
“A finalidade da escola é adequar as necessidades individuais ao meio social e, para isso, ela deve se organizar de forma a retratar, o quanto possível a vida. Todo ser dispõe dentro de si mesmo de mecanismos de adaptação progressiva ao meio e de uma consequente integração dessas formas de adaptação no comportamento.” (Luckesi, 2011, p. 76)
No texto acima, Luckesi (2011) explicita o papel da escola na tendência renovada progressivista. Marque Verdadeiro (V) ou Falso (F) nas afirmativas a seguir que tratam sobre as características desta tendência e em seguida assinale a alternativa que indique as opções escolhidas.
( ) A adaptação do aluno ao meio acontece por meio de experiências que integram os interesses do aluno e as exigências sociais.
( ) Cabe à escola levar o aluno a construir e reconstruir sua experiência de ensino utilizando suas estruturas cognitivas.
( ) Os conteúdos de ensino são estabelecidos em função da produção científica acumulada historicamente.
( ) Os métodos partem sempre do planejamento previamente definido que deve ser seguido integralmente para que sejam atingidos os objetivos propostos.
( ) Ao professor cabe auxiliar o desenvolvimento livre e espontâneo da criança intervindo somente quando necessário.
Alternativas:
a)
V-V-F-F-V.
b)
V-F-V-F-V.
c)
F-F-V-V-F.
d)
F-V-F-V-F.
e)
V-V-V-F-F.
2)
“A Escola Nova pretendia ser, fundamentalmente, um movimento de renovação pedagógico-didática de cunho técnico, tentando aplicar na prática educativa, e mais especificamente na organização escolar e nos procedimentos de ensino, as conclusões dos estudos das ciências do comportamento. Mas ela não era apenas isso, pois trazia em seu interior uma visão de homem e de mundo, isto é, uma concepção filosófica.” (HAYDT, 2011, p.31)
Conforme Haydt (2011) nos mostra, a Escola Nova tinha alguns pressupostos filosóficos nos quais se embasava. Analise um desses pressupostos nas asserções abaixo e a relação proposta entre elas:
I. A aprendizagem é um processo dinâmico, que depende da participação do aluno através de experimentações em que ele possa mobilizar seu pensamento
PORQUE
II. O ensino deve estimular a atividade do aluno, através da observação, experimentação e resolução de problemas
Agora, assinale a opção que corresponde à relação correta entre as asserções:
Alternativas:
a)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
b)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é a justificativa da I.
c)
A asserção I é uma proposição verdadeira e II é uma proposição falsa.
d)
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
e)
As asserções I e II são proposições falsas.
3)
“Haverá sempre objeções de que estas considerações [a pedagogia crítico-social dos conteúdos] levam a posturas antidemocráticas, ao autoritarismo, à centralização no papel do professor e à submissão do aluno. Mas, o que será mais democrático: excluir toda forma de direção, deixar tudo à livre expressão, criar um clima amigável para alimentar boas relações, ou garantir aos alunos a aquisição de conteúdos, a análise de modelos sociais que vão lhes fornecer instrumentos para lutar por seus direitos?”
A pedagogia crítico-social dos conteúdos tem sido criticada por algumas correntes progressistas que conforme demonstra o texto não a consideram emancipadora. Mas seus defensores questionam a proposta de emancipação que não dá condições aos alunos para realmente se contraporem contra as estruturas vigentes. Neste sentido os defensores da pedagogia crítico-reprodutivista apontam varias justificativas para sua proposta ser considerada progressista.
Analise as afirmações abaixo e marque a opção que contem somente as afirmativas que justificam a pedagogia crítico-social dos conteúdos enquanto pedagogia progressista.
I. A postura não-diretiva do professor favorece a aquisição de conhecimentos pelo aluno;
II. O ensino não pode ser centrado em opostos – aluno ou professor, porque se trata de um processo dinâmico;
III. A relação pedagógica é uma relação com o grupo, por isso o professor deve se relacionar bem com a classe.
IV. Os trabalhos em grupo garantem o aprendizado eficaz do aluno.
Alternativas:
a)
II e III
b)
II e IV
c)
III e IV
d)
I e III
e)
I e IV
Soluções para a tarefa
Resposta:
Eu também preciso
Explicação:
alguem pode ajudar ?
1 - a) V-V-F-F-V.
R: A terceira afirmativa está incorreta pelo fato de que alguns dos estudos científicos antigos que foram acumulados, foram comprovados que estavam incorretos. Já no caso da quarta afirmativa existe sim um planejamento prévio, mas não quer dizer que apenas ele deve ser seguido, até porque os professores tem uma liberdade em adicionar formatos novos em suas aulas.
2 - a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
R: De acordo com Haydt o modelo da Escola Nova deveria fazer com o estudante se sentisse estimulado a estudar, pois muitas vezes apenas as mesmas aulas, com o mesmo formato acaba deixando os alunos enfadados o que acaba criando uma certa barreira na hora do aprendizado.
3 - e) I e IV
R: A Pedagogia Crítico-social, também chamada de Pedagogia Histórica-crítica, tem por finalidade trazer o entendimento entre a historia e a sociedade para fazer com que entendamos como as coisas aconteceram e porque elas foram de determinada forma. Fazendo com que os alunos percebam que as nossas atitudes influenciam no âmbito social que estamos estabelecidos.
Espero ter ajudado! Bons Estudos!