1)
A educação pública, gratuita e obrigatória foi criada no século XVIII, através dos lideres de qual movimento?
Absolutismo.
Totalitarismo.
Capitalismo.
Despotismo esclarecido.
2)
Qual concepção de homem o enxerga como um ser social, marcado pela singularidade e em constante processo de mudança?
Concepção histórico-social.
Concepção naturalista.
Concepção metafísica.
Concepção metanatural.
3)
Segundo a concepção, brevemente abordada, por Foucault, qual é motivo para permanecermos otimistas em relação à educação?
Porque a sociedade capitalista vem formando indivíduos mais reflexivos e aptos ao pensamento crítico.
Porque os grupos dominantes podem até achar que controlam o povo, mas não podem controlar o que cada um pensa no seu íntimo.
Porque os professores têm recebido cada vez mais instruções sobre como lidar com o aluno e isto deve bastar para promover uma educação suficientemente boa.
Porque não há grupos dominantes que controlem o povo.
4)
Na época da sociedade antiga, a educação infantil surgiu como uma demanda da sociedade já que esta foi se tornando cada vez mais complexa. É correto afirmar que:
O ensino acontecia em grandes escolas sob a mediação do professor.
O ensino acontecia em casa e somente algum tempo mais tarde passou a acontecer em salas improvisadas.
Por se tornar obrigatório, houve a necessidade de criar novos ambientes escolares, para que todos os alunos pudessem frequentar a escola.
O ensino acontecia em salas improvisadas, compostas por meninos e meninas, e o conteúdo apresentado era homogêneo para todos.
5)
Qual era a intenção do grupo dominante quando foi estabelecido o ensino obrigatório, público e gratuito?
Formar cidadãos reflexivos e críticos.
Mudar a opinião dos franceses.
Formar soldados que não questionassem ordens e fizessem imediatamente o que lhes fosse exigido.
Estabelecer uma escola para todos, promovendo igualdade social.
6)
O papel da escola começa a ser discutido com mais fervor na Idade Moderna, que mudanças educacionais ocorreram nesta época?
Meninos e meninas passaram a ser ensinados com base no mesmo currículo, sem divisões de gênero.
Houve melhorias nos espaços escolares e discussões centradas no currículo e fases de ensino.
Foi criada a escola obrigatória para os filhos dos burgueses.
Foram criadas escolas que proporcionavam espaços de reflexão, baseadas nas Escolas de Platão.
7)
A educação é também determinada pela lógica capitalista. De que forma esta determinação acontece?
A lógica capitalista promove a educação de seres reflexivos, porque isto será muito importante para a atuação profissional de cada um.
O capitalismo age promovendo uma escola pautada na singularidade e subjetividade.
O capitalismo forma indivíduos aptos a consumir e trabalhar, mas sem se deixar contaminar pela lógica de acúmulo de capital.
A lógica capitalista produz sujeitos homogêneos e procura gerar mão de obra para o mercado de trabalho.
8)
Qual era a principal forma presente de educação no período medieval?
Haviam professores contratados pelo estado que deveriam ensinar crianças de todas as classes sociais.
Professores contratados pelo estado ensinavam somente a elite da época.
A educação acontecia, em quase todos os casos, em casa, com a ajuda da família.
Os principais educadores da época eram os lideres cristãos.
9)
Sobre a natureza infantil é correto afirmar que:
A criança teve sua função social revista na idade moderna. Antigamente, ela convivia diretamente com os adultos e participava até mesmo das festas e jogos na companhia deles.
Poucas mudanças podem ser vistas na função social das crianças ao longo dos anos, pois elas sempre estiveram afastadas da socialização com os adultos.
A criança mudou sua função social no sentido de que deixou de receber um cuidado tão zeloso como acontecia antigamente e passou a conviver socialmente com os adultos mais cedo.
Não houve mudanças significativas na função social da criança.
10)
Leia o trecho: “[...] a ideia de infância que chega até nós não se fundamenta em sua história real, ela aparece como se esta forma de pensar a criança fosse eterna, natural e universal, o que mostra uma dimensão social dissimulada em relação à criança [...]”. O que o trecho em negrito pretende explicitar?
Explicita que a criança atual é dissimulada.
Expressa que a criança viveu durante muitos anos esquecida pela família, só recebendo os cuidados extremamente necessários.
O trecho aponta de que nossa atual concepção da infância não leva em conta a função social que a criança exercia antes da idade moderna.
Pretende explicar que a criança mudou muito sua função social com o passar do tempo.
Soluções para a tarefa
Olá!
Vamos as perguntas:
1) A educação pública, gratuita e obrigatória foi criada no século XVIII, pelo Despotismo esclarecido, durante as revoluções na frança. Influenciada por autores consagrados como Rosseau.
2) O ser humano como um ser sociais que é baseado em uma pura singularidade e em processo constante de mudança é uma concepção Concepção histórico-social.
3) Foucalt acreditava que sociedade capitalista vem formando indivíduos mais reflexivos e aptos ao pensamento crítico
4) Na idade antiga O ensino acontecia em salas improvisadas, compostas por meninos e meninas, e o conteúdo apresentado era homogêneo para todos. Ele possuía um caráter essencialmente de cuidado e não de ensino, de fato.
5) O contexto dominante da época era o de revolução. O bem é para todos. Sendo assim, a ideia era promover e Estabelecer uma escola para todos, promovendo igualdade social.
6) Muitos estudiosos começaram a estudar sobre o ensino, a educação e suas características. Estudos de desenvolvimento cognitivo da criança também foram essências nesse momento. Sendo assim, Houve melhorias nos espaços escolares e discussões centradas no currículo e fases de ensino.
7) A lógica capitalista produz sujeitos homogêneos e procura gerar mão de obra para o mercado de trabalho.
8) A educação no período medieval A educação acontecia, em quase todos os casos, em casa, com a ajuda da família. Famílias sem condições não podiam oferecer o ensino para seus filhos.
9) A criança teve sua função social revista na idade moderna. A criança deixou de ser um mini adulto e adquiriu características próprias.
10) O trecho aponta de que nossa atual concepção da infância não leva em conta a função social que a criança exercia antes da idade moderna.
Espero ter ajudado.