Question

1.. A avaliação da aprendizagem passou por diferentes concebes so
longo da história da educação brasileira. A cada contento hondo
estabeleceram politicas educacionais específicas e suas respectivas
concepções de avaliação. Assim tivemos diferentes concepcoes
avaliação tradicional, escolanovista, tecnicista, progressivista e neoliberal,
A partir de um projeto democrático, que compreende a avaliação como
integrante de um complexo processo que vise a apropriação do saber
está a concepção progressiva de avaliação. É correto afirmar que essa
concepção prioriza a:
a) Classificação, seleção e inclusão
b) Instrumentalização, promoção, inclusão
c) Classificação, promoção, inclusão,
d) Instrumentalização, seleção, exclusão.
e) Instrumentalização, promoção, exclusão.
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Answer 1

Resposta:

1)E 2)A 3)A 4)A espero ter ajudado

Answer 2

Resposta: A alternativa b) Instrumentalização, promoção, inclusão

Explicação: ...a educação progressista, buscando um novo  objetivo e disposta a formar sujeitos conscientes de seu papel  histórico na construção de uma sociedade justa e humanizada e  com o propósito de instrumentalizá-los culturalmente , (...) a avaliação, nesta perspectiva, passa a  ser de instrumentalização, promoção e inclusão, pois se apresenta  sob o enfoque da qualidade da aprendizagem como processo  de apropriação econstrução de saberes e de compreensão da  realidade social, almejando a socialização e a construção do saber.  (Página 165 do livro).