06.As pedagogias não-críticas são aquelas que agregam o arcabouço
teórico da modernidade. Essa pedagogia subdivide-se em três
tendências fundamentais. Analise as assertivas a seguir, e assinale
as alternativas que contemplam a pedagogia não-crítica:
I. Tradicional.
II. Escola Nova.
III. Tecnicista.
IV. Escola Dualista.
É correto apenas o que se afirma em:
A)I, II e III.
B)I e II.
B)II e III.
C)I, III e IV.
D)I, II e IV.
E)II e IV.
07.A pedagogia crítica é uma abordagem de ensino que estimula os
estudantes a questionarem e desafiarem as crenças e práticas que
lhes são ensinadas. Consiste num grupo de teorias de práticas para
promover a consciência crítica dos alunos no interior da escola.
Nesse sentido, compreende-se que o professor tem um papel especial
no processo educativo para estimular a criticidade e promover a
transformação social. Sobre esse papel do professor na pedagogia
crítica, avalie as seguintes assertivas:
I.O professor crítico deve considerar a passividade dos alunos.II.O professor deve fazer uso de uma linguagem crítica como orientação
ao processo reflexivo para que os alunos tornem-se conscientes no seu
agir na sociedade.
III.O professor deve guiar os alunos para que questionem a si mesmos
enquanto membros da sociedade.
IV.O professor crítico não precisa preocupar-se com as consequências
éticas e morais de suas ações nas práticas sociais.
É correto apenas o que se afirma em:
A)II e III.
B)I, II e IV.
C)I, II e III.
D)I, II, III e IV.
E)III e IV.
08.O professor tem um papel fundamental na organização do que vai
mobilizar o aluno para que este se sinta atraído para as possíveis
aprendizagens, por isso enfatizamos que sua função é considerar e
relacionar os contextos socioculturais presentes no cotidiano dos
alunos, ajudando-os a construir uma relação significativa com o
saber. Percebemos, assim, que a questão da descoberta de novos
conhecimentos desperta no estudante novos desafios e interesses.
Nesse sentido, para que a aprendizagem ocorra é necessário:
A)Muita mediação do professor, participação nas atividades coletivas e
muito trabalho cognitivo do estudante.
B)Pouca mediação do professor e mais empenho do aluno.
C)Muita mediação do professor, participação nas atividades coletivas e
nenhum empenho cognitivo do estudante.
D)Mediação com qualidade do professor, trabalho cognitivo do aluno e
exercícios de memorização de fórmulas e conteúdos.
E)Pouca mediação do professor, nenhum empenho cognitivo do aluno e
participação em atividades coletivas.
09.Para Vigotsky, a aquisição da linguagem pela criança modifica
suas funções psicológicas superiores, por isso, a comunicação é
fundamental nesse processo, ou seja, o contato com o social. Essa
aquisição por meio das relações sociais é o resultado entre o
raciocínio e o pensamento em nível intelectual, portanto, a
linguagem tem um papel importante na formação do pensamento e
também na organização e planejamento da ação. A linguagem, para
Vigotsky, adquire uma função central no desenvolvimento cognitivo,
reorganizando os processos que nele estão em andamento.
Considerando as ideias apresentadas acima, avalie as seguintes
afirmações:I.A concepção de Vigotsky sobre a formação de conceitos leva às relações
entre pensamento e linguagem e à própria questão cultural do processo
de construção dos significados pelos sujeitos.
II. Considerando a teoria de Vigotsky, para a internalização de muitos
conceitos é importante a contação de histórias, momentos em que os
alunos possam apresentar suas experiências e relatar situações que
estão vivenciando.
III.Com base nessa teoria, pode-se dizer que a mediação do professor não
é necessária nas discussões que devem ser promovidas em sala de aula.
É correto apenas o que se afirma em:
A)I e II.
B)II e III.
C)I e III.
D)I, II e III.
E)Apenas I.
10.O educador é alguém que criará condições favoráveis ao
aprendizado. Essa abordagem nos leva a refletir sobre nosso
verdadeiro papel enquanto professores (as). Para compreendermos
tal questão, necessitamos ter clareza de que o conhecimento é um
dos aspectos mais importantes para que possamos exercer esse papel
com qualidade. Obviamente, para ensinar precisamos sempre
aprender. Entendendo esses aspectos, sabemos que para que o
processo de ensino e aprendizagem não se torne apenas transmissão
de conteúdos, é necessário:
A)Fundamentar nosso processo didático na compreensão da realidade,
ou seja, percebendo o aluno enquanto sujeito ativo nas ações.
B)Basear nosso processo didático no entendimento do aluno como
receptor de conhecimentos, ou seja, passivo nas ações.
C)Compreender a neutralidade de todo processo didático.
D)Que tenhamos clareza de que a sala de aula é neutra, portanto, não
somos formadores de opinião e devemos continuar apenas transmitindo
os conteúdos.
E)Não basear o nosso processo didático na compreensão da realidade, ou
seja, não vendo o aluno como um sujeito ativo nas ações, mas perceber
que a sala de aula não é neutra.
Soluções para a tarefa
Olá!
Vamos analisar questão por questão!
Questão 06) A alternativa correta é a alternativa de letra C.
Haja visto que estamos dissertando aqui acerca das teorias não críticas da educação, não podemos citar a Escola Nova, que nasce exatamente como uma teoria crítica.
Questão 07) A alternativa correta é a alternativa de letra A
Quando estamos diante das teorias criticas de educação, devemos, enquanto educadores, entender que o processo critico de aprendizagem abrange uma série de fatores, entre eles estimular a criticidade, mas sempre partindo do pré suposto de que a humanidade deve ser característica fundamental dentro dessa crítica, e que ela deve servir muitas vezes para nos engrandecer como seres humanos.
Questão 08) A alternativa correta é a alternativa de letra A
O processo de aprendizagem se trata de um conjunto de ações, que depende de diversos atores, como os professores e os alunos. É um trabalho árduo que trata de sintetizar os esforços de todos. Professores com seu papel de mediação, alunos com seu trabalho de cognição.
Questão 09) A alternativa correta é a alternativa de letra A
A teoria sócio-interacionista, proposta por Vygotysk, se afirma em relação a todo ambiente e vivência do educando. Mas isso precisa ser canalizado pelo educador de maneira que se atinja o básico de organização e direcionamento. Portanto, a mediação é fundamental.
Questão 10) A alternativa correta é alternativa de letra A
É fundamental que o aluno tome seu papel de sujeito ativo dentro da própria educação. Desta maneira, é fundamental que o educador entenda esse papel e o estimule quando necessário.