Matemática, perguntado por josielemariakl20, 9 meses atrás

03) Para gastar 150 quilocalorias, você deve nadar por 20 minutos. Para perder 375
quilocalorias, por quanto tempo deverá praticar natação?
(A) 30 minutos
(B) 45 minutos
(C) 35 minutos
(D) 50 minutos

Soluções para a tarefa

Respondido por ellisonfelipe1310

12

Resposta:50 min

Explicação passo-a-passo:

marivaldoferreirados: ter certeza

Pergunta anterior

Próxima pergunta

Perguntas interessantes

Biologia, 7 meses atrás

porque as bactérias são procariontes...

Matemática, 7 meses atrás

Em uma adição de um número natural com zero, a suma é sempre igual a esse número zero é chamado: a) Propriedade comutativa da adição b) Elemento neutro da adição c) Propriedade associativa da adição d) Propriedade somativa da adição . porvafo e pra hj (◍•ᴗ•◍)❤️...

Matemática, 7 meses atrás

3- Uma pessoa saiu de sua casa pela Av. das Flores e virou à esquerda na Av. das Copaíbas chegando ao mercado. Qual a medida do ângulo formado entre as avenidas das flores e das copaíbas.

História, 9 meses atrás

Quais povos formaram a Grécia Antiga? a) Aqueus, Sábinos, Jônios, Macedônicos e Dórios. b) Cretenses, Dórios, Hebreus, Hititas e Assírios. c) Pelasgos, Aqueus, Eólios, Jônios e Dórios. d) Aqueus, Cretenses, Hititas, Macedônicos e Dórios. e) Atenienses, Dórios, Aqueus, Cretenses e Espartanos.

História, 9 meses atrás

Os deuses gregos foram adotados pelos romanos, mantendo suas atribuições, mas com nomes em latim. Responda se esta questão está certa!!

História, 1 ano atrás

sabem? urgente!!!!!!!!

Matemática, 1 ano atrás

transforme a fraçao irredutivel de 100 sodre 48...

Pedagogia, 1 ano atrás

Com base no Artigo 3º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei 9.394 de 20 de dezembro de 1996, analise as afirmações e considere (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas. I- Pluralismo de ideias e concepções pedagógicas. II- Igualdade de condições de acesso e permanência no espaço escolar. III- Liberdade de ensinar, de divulgar a cultura, o pensamento e o saber. IV-...