02. (UFEL/Adaptada)
Texto 1
"Em todo o mundo, a leste e a oeste, as populações começaram a trocar a dependencia is hordas de grandes animais "muitas das quais em rápido declinio" pela exploração de animais
menores e de plantas. (...) Onde as condições fossem particularmente adequadas (...), as peças do quebra-cabeça da domesticação se acomodaram e os coletores transformaram-se em
agricultores."
CROSBY, Alfred W. "Imperialismo ecológico". Slo Paulo: Companhia das Letras, 1993
Texto 2
"Os historiadores acostumaram-se a separar a coleta e a agricultura como se fossem duas etapas da evolução humana bastante diferentes e a supor que a passagem de uma à outra tivesse
sido uma mudança repentina e revolucionaria. Hoje, contudo, admite-se que essa transição aconteceu de maneira gradual e combinada. Da etapa em que o homem cra inteiramente um
caçador-coletor passou-se para outra em que começava a executar atividades de cultivo de plantas silvestres (..) e de manipulação dos animais (L.). Mas tudo isso era feito como uma
atividade complementar da coleta e da caça."
In: VICENTINO, Clodio. Historia para o ensino médio história geral e do Brasil São Paulo Scipione, 2005.
Compare os excertos acima e indique as principais diferenças entre eles. (1.0 ponto)
Soluções para a tarefa
Resposta:
Os textos 1 e 2 analisam o início do Período Neolítico, mas divergem entre si em relação a existência da Revolução Neolítica, pois o texto 1 indica uma transformação radical do coletor para o agricultor e o texto 2 destaca a simultaneidade da caça, coleta e agricultura.
Principais diferenças entre os textos em estudo:
No primeiro texto, extraído do livro Imperialismo ecológico de Alfred Crosby, percebemos que o autor analisa uma questão pouco explorada em livros e afins: a chamada invasão biológica, que consiste na "biota portátil", caracterizado pelo conjunto de animais, vegetais e doenças que junto com os europeus embarcaram nas caravelas em viagens com a finalidade do desbravamento do novo mundo, e que acabaram parcialmente ou totalmente com a flora, a fauna e os habitantes nativos de inúmeros lugares do mundo. Crosby, considera que essas foram as armas poderosas dos europeus, seres vivos, que transformaram o mundo.
No segundo texto, retirado do livro Historia para o ensino médio história geral e do Brasil de autoria de Clodio Vicentino o autor aborda subjetivamente a procura pela justiça social, propondo uma visão de educação ambiental, baseada na matriz discursiva da equidade, e se contradiz ao defender um modelo de desenvolvimento social que valorize e priorize os avanços tecnológicos. Assim como diverge sobre os conceitos de caça e colheita.
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Bons estudos!
