Question

Work in pairs: each student reads the information from one of the cards (card A below, and card B on the next page). Then do the activities to find out about two athletes who overcame their physical impairments.

a) Ask questions and, in your notebook, complete the missing information about the first part of profiles 1 and 2. Use the information on cards A and B and the prompts below to help you.

Where/from? What type of disability/have? How old...? What/do?
Where/go to school? What/main style? What/current rank?

b) In your notebook, write down the verb form that best completes the texts. Choose the appropriate form from the options provided in the columns on the right.​

.............................................................................................................. ESSA É A TRADUÇÃO

5. Trabalho em pares: cada aluno lê as informações de um dos cartões (cartão A abaixo e cartão B na página seguinte). Em seguida, faça as atividades para descobrir sobre dois atletas que superaram suas deficiências físicas.

a) Faça perguntas e, em seu caderno, preencha as informações que faltam sobre a primeira parte dos perfis 1 e 2. Use as informações dos cartões A e B e os prompts abaixo para ajudá-lo.

De onde? Que tipo de deficiência / tenho? Que idade...? Fazer o que? Onde eu vou para a escola? Qual / estilo principal? Qual / posição atual?

b) Em seu caderno, escreva a forma verbal que melhor completa os textos. Escolha o formulário apropriado entre as opções fornecidas nas colunas à direita.

Answer 1

Resposta:

hhfffggvzzckodx

1. ggi643v260 7

Explicação:

ccsjgdfdshhmu3592395783