Wallon fez um profundo e minucioso estudo da motricidade, da afetividade e da inteligência descrevendo estágios no desenvolvimento humano. As nossas crianças do Ensino Fundamental I (anos iniciais) estão classificadas em qual estágio, segundo Wallon? Nomeie e descreva as características deste estágio, em até 10 linhas.
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Olá, Wanderleia, tudo bem? Vou te ajudar nessa questão:
As crianças do Ensino Fundamental I estão no quarto estágio, o estágio do pensamento categorial.
Em suma, os cinco estágios de desenvolvimento teorizados por Henri Wallon são:
1) Estágio impulsivo-emocional (0 a 1 ano de idade) - predomínio das reações puramente fisiológicas, que evoluem para o começo da sistematização de exercícios sensório-motores
2) Estágio sensório-motor e projetivo (1 a 3 anos) - locomoção, exploração e investigação, evoluindo para imitação e simulacro
3) Estágio do personalismo (3 a 6 anos) - independência progressiva do "eu", narcisismo e representação de papéis
4) Estágio do pensamento categorial (6 a 11 anos) - "idade da razão", desenvolvimento do conhecimento operativo racional
5) Estágio da puberdade e da adolescência (a partir de 11 anos) - dobra do pensamento sobre si e tomada de consciência de si mesmo
As crianças do Ensino Fundamental I estão no quarto estágio, o estágio do pensamento categorial.
Em suma, os cinco estágios de desenvolvimento teorizados por Henri Wallon são:
1) Estágio impulsivo-emocional (0 a 1 ano de idade) - predomínio das reações puramente fisiológicas, que evoluem para o começo da sistematização de exercícios sensório-motores
2) Estágio sensório-motor e projetivo (1 a 3 anos) - locomoção, exploração e investigação, evoluindo para imitação e simulacro
3) Estágio do personalismo (3 a 6 anos) - independência progressiva do "eu", narcisismo e representação de papéis
4) Estágio do pensamento categorial (6 a 11 anos) - "idade da razão", desenvolvimento do conhecimento operativo racional
5) Estágio da puberdade e da adolescência (a partir de 11 anos) - dobra do pensamento sobre si e tomada de consciência de si mesmo
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