Wallon dedicou-se aos estudos da psicologia genética, ou seja, à gênese dos processos psíquicos. Enfoca o desenvolvimento em seus campos afetivo, cognitivo e motor, sem privilegiar um domínio específico, preocupando-se em mostrar nas diferentes etapas os vínculos entre cada campo.
Assinale a alternativa que expressa a visão de Wallon a respeito do desenvolvimento e aprendizagem do ser humano:
a. A educação deve importar valores de outras sociedades, desconsiderando os valores de sua própria realidade, gerando uma síndrome da dependência, que não permite o diálogo e gera a alienação dos educandos.
b. Educação é um conjunto de ações que se oferece aos educandos com a finalidade de receberem informações como ‘depósitos’, para guardá-las e arquivá-las.
c. O foco de seus estudos é no desenvolvimento infantil integral, nas dimensões afetivas, cognitivas e motoras (afetiva, intelectual e social), tecendo críticas às concepções que reduzem a uma dessas dimensões o desenvolvimento humano.
d. Na educação o indivíduo precisa confrontar-se com a realidade a ser descoberta, o que leva a um novo estágio de desenvolvimento, ou seja, a uma nova aprendizagem e a um novo comportamento.
e. Teoria e prática estão intrinsecamente entrelaçadas e interligadas. A educação só tem sentido quando serve para atingir o objetivo de vida do indivíduo, qualquer que seja ele.
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O foco de seus estudos é no desenvolvimento infantil integral, nas dimensões afetivas, cognitivas e motoras (afetiva, intelectual e social), tecendo críticas às concepções que reduzem a uma dessas dimensões o desenvolvimento humano.
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