Vygotsky afirma que "o bom ensino é aquele que se adianta ao desenvolvimento, ou seja, que se dirige às funções psicológicas que estão em vias de se completarem." (Rego, 2001). Isso significa dizer que, na abordagem sociointeracionista, a qualidade do trabalho pedagógico está associada à
Soluções para a tarefa
Resposta:
Capacidade de relacionar o conteúdo com o contexto sociocultural em que o aluno está inserido.
Explicação:
O sociointeracionismo é uma concepção que prioriza a análise dos reflexos do mundo exterior no interior dos indivíduos, por meio da interação deles com a realidade. Ou seja, trata da dimensão sociocultural do estudante, valorizando o contexto histórico, social e cultural em que está inserido.
Essa proposta valoriza as atividades em grupo, a linguagem e o relacionamento interpessoal, partindo do pressuposto de que o desenvolvimento histórico acontece do social para o individual. O modelo pedagógico desenvolvido pelo psicólogo Lev Semyonovich Vygotsky, no começo do século XX, mostrou que o professor tem a missão de promover os avanços dos alunos, explorando a zona de desenvolvimento proximal.
Vygotsky buscava reformular a psicologia com uma abordagem voltada para entender as relações entre os indivíduos, as suas funções psicológicas e o seu contexto social. Dessa forma, os alunos não só fazem parte da aprendizagem, mas também aprendem com o que está sendo produzido pelos outros no meio em que vivem.
Resposta:
A resposta correta é ( promover avanços significativos no desenvolvimento do aluno com base naquilo que potencialmente ele poderá vir a saber.
Explicação: