Você vai precisar de:
- liquidificador;
- repolho roxo;
- vinagre incolor;
- limão;
- sabão em pó;
- copinhos transparentes
fazer um relatório experimental
introdução
objetivos
resultado
discussão
porque que mandou de cor
conclusão
alguém poderia me ajudar
Soluções para a tarefa
Resposta:
1. Coloque uma folha de repolho e um litro e meio de água no liquidificador.
2. Bata bem. Atenção! As crianças devem pedir ajuda a um adulto para mexer no liquidificador.
3. O suco fica mais ou menos dessa cor. Pode coá-lo, se quiser.
Logo após o preparo da solução peça para que os alunos voltem para os seus respectivos lugares (grupos). O professor deverá ir de grupo em grupo enchendo os copos transparentes com um pouco da solução que ele preparou. Em seguida peça para que os alunos coloquem um pouco do limão no primeiro frasco, da laranja no segundo, do vinagre no terceiro e do sabão em pó no quarto. Os alunos deverão anotar as observação
Relatório
1 – Quais foram os materiais utilizados?
2 – Descreva como foi feito o experimento.
3 – Qual o papel do repolho-roxo nesse experimento?
4 – De acordo com o que você observou, o limão tem a mesma característica que a laranja? Justifique a sua resposta.
5 – Quais são os alimentos que possuem as mesmas características?
Aula 2:
Após a conclusão do relatório, recolha-os para futura avaliação. Conduza os alunos para o laboratório de informática.
Mantenha os alunos nos mesmos grupos que participaram da aula experimental. Os alunos deverão abrir a simulação abaixo:
Indicador de ácido e base na cozinha da minha casa
Os alunos deverão ver a simulação e fazer um relatório respondendo as questões a seguir. Para isso eles deverão clicar nas palavras que aparecem em vermelho para obter mais informações.
O repolho roxo - assim como muitas plantas - possui substâncias coloridas na sua seiva, chamadas antocianinas. Elas apresentam a propriedade de mudar de cor na presença de ácidos ou bases.