Question

Você também deve ter alguma palavra que aprendeu


na infância, achava que tinha um certo significado e


aquilo ficou impregnado na sua cabeça para sempre. Só


anos depois veio a descobrir que a palavra não era bem


aquela e nem significava aquilo. Um exemplo clássico é


a frase (que eu já comentei aqui) HOJE É DOMINGO, PÉ


DE CACHIMBO. Na verdade não é Pé de Cachimbo, mas


sim PEDE (do verbo pedir) cachimbo. Ou seja, pede paz,


tranquilidade, moleza, pede uma cervejinha. E a gente


sempre a imaginar um pé de cachimbo no quintal, todo


florido, com cachimbos pendurados, soltando fumaça.


E, assim, existem várias palavras.


Fonte: PRATA, Mário. O Amor de Tumitinha Era Pouco e se Acabou.


Disponível em http. Marioprataonline. Com. Br/obra/cronicas/o_


amor_de_tumitinha. Htm. Acesso em 30/1/2012 (fragmento).


O texto permite discutir como a criança participa da


identidade linguística de um país, ao representar com


humor como ela


a) tem dificuldade em perceber que os sentidos


das palavras permanecem os mesmos,


independentemente dos usos.


b) inventa palavras sem sentido, em situações


marcadas pelo predomínio do lúdico, como nas


brincadeiras de roda.


c) experimenta sentidos e formas compartilhados em


produções que ela herda da tradição cultural, como as


parlendas.


d) desrespeita as regras básicas da língua, organizando


e combinando as palavras em inesperadas construções


sintáticas.


e) explora a imaginação para pensar em situações


absurdas, em que as palavras percam a coerência e o


sentido

Answer 1

A resposta é letra E