Você já se perguntou como é elaborado o currículo lecionado na escola? Quais são os pressupostos que devem ser considerados? Quais os parâmetros para sua elaboração? Para chegarmos a uma conclusão, teremos que analisar as teorias tradicionais e contemporâneas do currículo, além de verificar qual é a função social do ensino e a organização dos conteúdos. Por fim, vamos pensar na relação entre Currículo e suas Múltiplas Interpretações para que possamos conhecer como o currículo está relacionado com as políticas e a cultura escolar. Leia o Material Didática da unidade I e II. Preparados para esta navegação no campo do currículo? Então, convido você a pensar e escrever com suas palavras, mínimo 10 linhas: O que se deve considerar importante na elaboração de um currículo e quais são estas múltiplas interpretações?
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Olá, boa tarde!
O currículo escolar foi criado para suprir as necessidades da população e seu direito de acesso à educação. Cada escola desenvolve seu currículo de acordo com seu próprio projeto pedagógico, alinhando metodologias, processos de avaliação, relações educador/educando, etc.
Como o projeto pedagógico, o currículo escolar não deve ser engessado - pelo contrário, deve ser constantemente atualizado, sem desconsiderar o conteúdo imprescindível, clássico. As organização curricular deve ser sensível às transformações sociais - sejam elas políticas, tecnológicas, econômicas - e deve, acima de tudo, ser construída coletivamente, envolvendo os parâmetros nacionais, o conselho escolar, os estudantes e a comunidade.
Assegurar a qualidade do ensino necessariamente implica em debater o currículo de maneira dinâmica, levando sempre em consideração a qualidade de ensino e as necessidades dos estudantes.
O currículo escolar foi criado para suprir as necessidades da população e seu direito de acesso à educação. Cada escola desenvolve seu currículo de acordo com seu próprio projeto pedagógico, alinhando metodologias, processos de avaliação, relações educador/educando, etc.
Como o projeto pedagógico, o currículo escolar não deve ser engessado - pelo contrário, deve ser constantemente atualizado, sem desconsiderar o conteúdo imprescindível, clássico. As organização curricular deve ser sensível às transformações sociais - sejam elas políticas, tecnológicas, econômicas - e deve, acima de tudo, ser construída coletivamente, envolvendo os parâmetros nacionais, o conselho escolar, os estudantes e a comunidade.
Assegurar a qualidade do ensino necessariamente implica em debater o currículo de maneira dinâmica, levando sempre em consideração a qualidade de ensino e as necessidades dos estudantes.
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