Você foi convidado para ser o formador de professores de língua portuguesa na sua escola. Para isso, um dos pontos a serem trabalhados é a questão da perspectiva linguística e o entendimento sobre língua, linguagem e gramática. Você sabe que esses três conceitos formam o pilar da Linguística Aplicada e que eles influenciam muito nas escolhas pedagógicas dos docentes nas suas aulas de língua. Por isso, essa conversa deve refletir nas práticas de sala de aula desses professores. Como você pode dialogar com seus colegas sobre esses conceitos para que eles realmente fossem compreendidos e aplicados?
Em grupos, peça para que eles elaborem mapas conceituais sobre esses três conceitos, a partir das definições retiradas do dicionário do CEALE, e que, depois, compartilhem com a dupla do lado o esquema que montaram, acrescentando ou modificando informações. Para isso, monte também o seu mapa conceitual. Assim, como formador de professores, você também estará compartilhando e construindo conhecimento colaborativamente.
RESPOSTAAA
É importante sempre pensar que os entendimentos devem ser construídos conjuntamente para que sejam efetivos. É assim que o professor fará com seus alunos em sala de aula, então, é assim que ele deve aprender em seus percursos formativos. O mapa conceitual pode ser elaborado de diferentes maneiras, porque o professor está livre para selecionar as palavras que considera mais importante. A partir desses três conceitos, conheça um exemplo simples de mapa conceitual.
Soluções para a tarefa
Resposta:
É importante sempre pensar que os entendimentos devem ser construídos conjuntamente para que sejam efetivos. É assim que o professor fará com seus alunos em sala de aula, então, é assim que ele deve aprender em seus percursos formativos. O mapa conceitual pode ser elaborado de diferentes maneiras, porque o professor está livre para selecionar as palavras que considera mais importante. A partir desses três conceitos, conheça um exemplo simples de mapa conceitual.
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Resposta:
É importante sempre pensar que os entendimentos devem ser construídos conjuntamente para que sejam efetivos. É assim que o professor fará com seus alunos em sala de aula, então, é assim que ele deve aprender em seus percursos formativos. O mapa conceitual pode ser elaborado de diferentes maneiras, porque o professor está livre para selecionar as palavras que considera mais importante. A partir desses três conceitos, conheça um exemplo simples de mapa conceitual.
Explicação:
