História, perguntado por oliveira925, 6 meses atrás

Você é professor, vai escrever um relatório apontando os aspectos que caracterizaram a seleção de conteúdos de História ao longo dos anos. Depois, você deve pesquisar as diferentes teorias que orientam essas atividades e escrever em seu relatório as principais diferenças entre tais teorias e como elas influenciam a prática docente.

Soluções para a tarefa

Respondido por dreiaafonseca123
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Resposta:

Neste desafio, o professor deverá identificar os aspectos que orientaram a seleção e a organização dos conteúdos de História, no Brasil, ao longo do tempo, especialmente após a Proclamação da República, século XX, Golpe de 1964, Redemocratização e PCNs. Depois, deverá se aprofundar no estudo das diferentes teorias que fundamentam tais ações, como, por exemplo, a teoria marxista e a teoria tradicional, e a sua influência em nossa prática docente.

Explicação:

Respondido por Leticia140778
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Qual a relação entre a prática e a teoria no ensino de história?

A prática e a teoria no ensino de história ou de qualquer disciplina é um desafio, pois nem sempre o ambiente propicia a ação proposta pela teoria.

Refletindo a relação entre prática e teoria

Quando o professor está na faculdade ou em cursos de especialização ele é convidado a conhecer teorias que são consideradas essenciais para ajudar a colocar metodologias em prática. O que ocorre é que as vezes a teoria não pode ser empregada a uma certa realidade e acaba por desmotivar o professor na busca de mais conhecimento.

Pensando no ensino de história é possível fazer um paralelo entre as competências e habilidades que a BNCC destaca e a prática real em sala de aula, a metodologia.

As vezes um trabalho diferenciado não é bem aceito e não responderá em uma comunidade em que os alunos aprendem com um outro tipo de técnica, ainda mais quando o assunto é história.

O professor deve estar atento e confiante no seu poder de percepção para mudar o trajeto da aprendizagem quando se mostra necessário.

Quer saber mais a respeito da prática e da teoria no ensino de história?

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