Você é professor de uma turma dos anos iniciais do ensino fundamental e foi desafiado a analisar livros didáticos destinados a esse período escolar.
O coordenador pedagógico da escola solicitou que você identificasse duas tendências historiográficas diferentes sobre um mesmo acontecimento histórico: o descobrimento do Brasil.
Você, como professor, deve produzir uma avaliação crítica de tais materiais didáticos.
Soluções para a tarefa
Resposta:
Padrão de resposta esperado
Explicação:
Neste Desafio, espera-se que o professor esteja ciente das duas tendências de interpretação histórica mais discutidas para a descoberta do Brasil. Trata-se das teorias da casualidade e da intencionalidade do descobrimento. Pretendemos fazer com que o professor compreenda, na prática, como existem diversas abordagens para um mesmo tema e as intencionalidades que envolvem a produção e escolha dos livros didáticos.
Em primeiro lugar, temos a tendência que dialoga com o caráter religioso e a segunda sob um viés histórico. A religião poderia explicar tal fato como a decisão divina sobre os indivíduos, uma vez que a vontade que vem dessa entidade superior não é passível de entendimento fora das bases religiosas.
Como o educador poderia atuar nesse sentido?
Enquanto educador, o argumento para a aluna estaria baseado no fato da ciência buscar aprofundar sua base no método e na pesquisa, assim, ele visa explicar através de fatos o que aconteceu, o que contribui para a pesquisa e trabalho de milhões de cientistas ao redor do mundo.
Como notamos o conhecimento científico?
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#SPJ2
