você é professor de uma turma do quinto ano e em sala de aula, sente grande dificuldade para trabalhar com tanta diversidade, amizade , respeito, bem como que a educação pretendida, deve ser diversificada e inclusiva. Porém você não tem êxito. Como repensar suas práticas educativas e melhorar a maneira de tratar a diversidade cultural, na sala de aula. Liste tres possibilidades, explicando-as
Soluções para a tarefa
Resposta:
Buscar conhecer quem são meus alunos é uma das alternativas, pois, sem isso, é impossível adotar qualquer prática que venha a refletir o meio social e cultural em que eles se encontram. Conhecendo o meio, será possível valorizar os alunos em suas particularidades étnicas e culturais. Assim, com base também nas minhas realidades de vida, nas minhas experiências e nos meus saberes, poderei construir um ensino-aprendizagem que contribua para que o aluno adquira conhecimentos que possam ajudá-lo a entender sua própria vida, tornando-o sujeito crítico e pensante.
Além disso, buscaria estabelecer a relação entre o conhecimento vivenciado pelo aluno e o conhecimento transmitido em sala de aula, para que não se desarticule o conhecimento escolar da vida dos alunos.
Por fim, tentaria envolver as famílias na educação dos filhos o máximo possível, buscando entender o que pretendem com a escolarização e dialogar sobre seus conhecimentos.
Explicação:
Quando o professor se encontra em uma zona de conforto didática, é preciso repensar sobre os métodos que se utiliza nos processos dos alunos. Pode-se usar de novas ferramentas de escrita, corpo ou pintura.
Ferramentas para se pensar um processo didático
- Escrita: é possível propor que os alunos componham um poema em conjunto falando sobre diversidade.
- Corpo: uma possibilidade é a proposição que os alunos criem uma sequência coreográfica juntos.
- Pitura: o professor pode sugerir que os alunos criem uma pintura em conjunto.
Nessas dinâmicas os alunos estarão respeitando a diversidade um do outro em processo criativo.
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