Você é professor de uma turma de crianças do primeiro ano do ensino fundamental e trabalhando a habilidade de chutar com os seus alunos. Um de seus alunos está disperso e desmotivado e com dificuldade de conseguir executar o chute. Ele precisa de muita concentração para executar a tarefa, conseguindo algumas vezes e errando outras tantas vezes, chegando inclusive a não acertar sequer a bola. Você demostra como deve ser feito o chute, tenta explicar verbalmente, tentar incentivar, porém não consegue motivar a criança a realizar a tarefa. Diante da situação exposta acima e pensando nos estágios de aprendizagem, é correto afirmar que este estudante se encontra no estágio a. social, já que se dispersa facilmente, não consegue manter o desempenho, apesar de entender o feedback do professor. b. cognitivo, já que necessita de muita atenção, varia muito o desempenho e não consegue entender o feedback do professor. c. cognitivo, já que necessita de muita atenção, varia pouco o desempenho e consegue entender o feedback do professor. d. motor, já que necessita de muita atenção, varia muito o desempenho e não consegue entender o feedback do professor. e. social, evidenciado pela capacidade de entendimento da tarefa e do feedback do professor e pela dificuldade de manter a atenção na tarefa.
Soluções para a tarefa
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O aluno está no estágio cognitivo, ele demanda muita atenção, tem um desempenho variável e ainda não entende bem o feedback do professor, a dificuldade motora será sanada com o tempo, com a prática da criança, mas o professor pode tornar esse processo mais agradável através do uso de ferramentas lúdicas (alternativa B).
Desenvolvimento infantil
O professor da educação infantil precisa ter conhecimentos pedagógicos e sobre os estágios do desenvolvimento infantil, que variam de acordo com cada autor, tudo depende das teorias adotadas pelo educador.
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