Pedagogia, perguntado por janainaferreir5320, 1 ano atrás

Você é licenciado em pedagogia, especialista em supervisão e orientação escolar. Concursado há dez anos na rede pública de ensino do município onde reside, foi desafiado este ano a assumir a supervisão pedagógica na escola em que é nomeado, aceitando com bastante alegria. Nesse mesmo ano, a prefeitura municipal realizou um concurso público para selecionar novos professores para substituir os contratos temporários de docentes nas instituições de ensino. Sua escola recebeu novos professores nomeados a partir desse concurso; foi então que os problemas começaram. Alguns desses professores negavam-se a ensinar os conteúdos aos seus alunos, pois entendiam que o mais importante era formar o cidadão crítico; outros focavam somente a preparação para o mercado de trabalho, e, para piorar, havia grandes embates entre eles na sala dos professores.

Soluções para a tarefa

Respondido por Matheusieti
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O coordenador pedagógico deve fazer parte do campo de formação educacional, porém, tem seu papel voltado para a gestão escolar.

Essa estratégia é interessante pois o coordenador poderá ao longo das perguntas estimular os professores a entender como os processos se deram, além de criar uma relação dinâmica e centrada para observar sua pesquisa.

Por isso é dever da instituição escolar do educador e da coordenação, promoverem medidas que estimulem seus alunos no aprendizado assim como atividades dinâmicas e participativas que poderão desenvolver seu potencial de socialização, indo além somente da própria avaliação mas como um preparo para a vida social.

Respondido por akemytawany
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Resposta:

Padrão de resposta esperado

É necessário acolher o grupo e explicar que a formação do professor também ocorre no momento em que ele se insere na escola, nos processos de formação continuada, na interação e na troca de experiências de sucesso com colegas e, até mesmo, com alunos.

Também é importante conversar individualmente com os professores, mapeando suas maiores fragilidades na formação inicial e propondo capacitações para atender a essas lacunas de forma individual ou, até mesmo, em oficinas pedagógicas gerais entre todos os docentes da escola.

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