Você é educador(a) de uma turma da EJA e tem o desafio de trabalhar o uso das tecnologias da informação e comunicação favorecendo a interação e a inclusão na era digital. Considerando que em uma turma de EJA podemos ter alunos jovens e alunos considerados idosos, analise os seguintes comportamentos: Os alunos jovens, mesmo tendo dificuldades de escrita ou leitura, estão bem familiarizados com a tecnologia, utilizando-a no seu dia a dia e transitando com desenvoltura por sites na internet e redes sociais. Também utilizam o celular com todos os aplicativos – como crianças não alfabetizadas que transitam sem dificuldades nesses meios tecnológicos. Os mais idosos encaram as tecnologias como um “bicho de sete cabeças”, não conseguem administrar os usos dessas tecnologias da informação e comunicação, demonstrando enorme resistência em sua utilização.
Analisando esses dois comportamentos em seus alunos, proponha uma atividade em que haja a interação entre os dois grupos e a utilização de uma tecnologia da comunicação.
Soluções para a tarefa
Dentre uma abordagem prática em sala de aula com impacto social, pode-se citar o ensino da robótica educacional.
Por meio do ensino da robótica educacional, os alunos podem aprender:
- matemática;
- física;
- sustentabilidade;
- trabalho em equipe.
A robótica educacional possibilita uma abordagem prática sobre assuntos que antes eram dados como difíceis pelos alunos.
Podendo aumentar o rendimento escolar do aluno, o que desenvolve um ambiente escolar melhor e justo para todos.
Bons estudos!
Resposta:
Padrão de resposta esperado
Espera-se que o professor desenvolva atividades com seus alunos proporcionando o contato destes com as tecnologias de informação e comunicação, de modo que os dois grupos se integrem em atividades nas quais os mais jovens possam se fortalecer em suas interações sociais e os mais velhos se sintam seguros e motivados a se incluírem nas atividades sociais que, contemporaneamente, utilizam as tecnologias em quase todas as suas relações.
Pode-se planejar um trabalho em grupo em que os alunos de diferentes faixas etárias sejam reunidos em um mesmo grupo. Com o intuito de trabalhar a questão da escrita com os mais jovens, a metodologia poderia ser a pesquisa de artigos/blogs/reportagens sobre determinado tema e, posteriormente, escrita da síntese no software Word. Para os de idade mais avançada, ficaria a responsabilidade de digitar e diagramar o trabalho, assim, os capacitando no domínio do uso do computador.