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vidas)
Fazer teste: AS I

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PERGUNTA 1

Considerando afirmação

O conceito de deficiência é fortemente marcado pelos traços culturais de determinadas épocas, e em muitos casos determinado por um sistema de crenças que acabam por suprimir descrições e definições na conceituação, cristalizando, assim, normas e padrões rígidos que encontram eco até mesmo nos dias atuais.
Leia atentamente as seguintes assertivas:

I ) Essa visada conceitual é notadamente marcada por uma expectativa de normalização da sociedade e de seus indivíduos.
II) Há nessa perspectiva forte homogeneização social, que cria tipos e modelos a serem seguidos, que condiciona o comportamento, os hábitos e a cultura de modo geral.
III ) Esse processo normativo tende, portanto, a criar cisões sociais e processos discriminatórios, na medida em que classifica e qualifica indivíduos como normais e outros como fora dos padrões dessa normalidade.

Entende a deficiência a partir da ótica da limitação o que se afirma em

a.
III, apenas.

b.
I, apenas.

c.
II, apenas.

d.
I e II, apenas.

e.
I, II e III.

0,15 pontos

PERGUNTA 2

Considerando que oparadigma de suportes, segundo o Ministério da Educação e Cultura (MEC, 1998) caracteriza-se pela estruturação e formação social que se desdobra na construção de espaços sociais inclusivos, visando dar oportunidade de acesso a todos os cidadãos, Assinale a alternativa INCORRETA:

a.
O projeto da escola inclusiva estabelece a constituição da sociedade a partir da convivência dos diferentes e acesso a esses direitos por parte de todos que a compõem.

b.
Uma educação inclusiva e que se oriente pela cidadania deve ter a promoção da paz como princípio fundamental. É importante, nesse sentido, que as práticas pedagógicas incentivem a cultura da solidariedade, esta que trata a experiência social como fruto de uma coletividade da qual múltiplas singularidades fazem parte.

c.
As políticas públicas da escola inclusiva se ancoram na oferta de serviços de reabilitação e adaptação social dos indivíduos diagnosticados como especiais – fora dos parâmetros designados para a normalidade – ao meio, cabendo, portanto, a esses sujeitos sociais a adaptação e incorporação à sociedade– e não o contrário.

d.
A perspectiva da inclusão funciona como um respaldo à cidadania das pessoas com deficiência, promovendo experiências diversificadas, qualificando as suas atividades e proporcionando a possibilidade da escolha, de modo que as suas práticas – afetivas, de trabalho etc. – possam ser expressadas dentro do conjunto social sem nenhum tipo de discriminação.

e.
O paradigma de suportes visa a construção de espaços inclusivos em todas as instâncias da vida na sociedade, de forma a garantir o acesso imediato e favorecer a participação de todos nos equipamentos e espaços sociais, independente das suas necessidades educacionais especiais, do tipo de deficiência e do grau de comprometimento que estas apresentem.

0,15 pontos

PERGUNTA 3

O Artigo 7º da Declaração Universal dos Direitos Humanos (1948)proclama que “[...] todos são iguais perante a Lei e, sem distinção, têm direito a igual proteção da Lei”, garantindo, portanto, que
Assinale a alternativa CORRETA

a.
Acesso irrestrito aos direitos, independentemente de sua natureza individual e\ou social.

b.
O acesso aos direitos deve ser mediado pelo mérito.

c.
A Lei deve ser aplicada de forma severa.

d.
Supremacia legal aos que detêm poder aquisitivo para contratar os melhores advogados.

e.
Todos possam fazer qualquer coisa, independentemente da lei vigente.

0,15 pontos

PERGUNTA 4

Considerando que o Artigo 1º da Declaração Universal dos Direitos Humanos (1948) reconhece que:“Todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e em direitos. Dotados de razão e de consciência, devem agir uns para com os outros em espírito de fraternidade”, a sua leitura contemporânea caracteriza-se por Assinale a alternativa CORRETA

a.
hierarquizar a liberdade em detrimento da igualdade.

b.
hierarquizar a igualdade em detrimento da liberdade.

c.
colocar a liberdade e igualdade como instâncias não dissociadas da vida humana em sociedade.

d.
entender a diferença como uma característica que dificulta a harmonia da sociedade.

e.
tratar a liberdade e igualdade como elementos individuais e não relacionados com a dimensão pública.

Answer 1

Pergunta 1 - letra E  I, II e III

Pergunta 2 - letra  C

Pergunta 3 - letra  A

Pergunta 4 - letra  C