[...] vemos, a partir de 1800, o surgimento na Europa dos Métodos Ginásticos ou Escolas Ginásticas. Esses métodos foram sistematizações criadas por médicos, pedagogos ou militares que tentavam organizar a prática das atividades físicas. FIORIN, C. M. A ginástica em Campinas: suas formas de expressão da década de 20 a década de 70. 2002. 173f. Dissertação (Mestrado em Educação Física) – Faculdade de Educação Física, Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 2002. Considerando os métodos/escolas ginásticas e seus conceitos, analise as afirmações a seguir: I. A escola francesa possuía um forte traço moral e patriótico. O espanhol Francisco de Amorós y Ondeano (1770-1848), fundador da escola, acreditava que a ginástica desenvolveria homens mais corajosos, fortes, sensíveis, habilidosos e com algumas características necessárias para enfrentar todas as dificuldades assinaladas pelo Estado e pela sociedade. O pedagogo George Demenÿ (1850-1917) preocupou-se com as mulheres, desenvolvendo a ginástica feminina, com movimentos adequados. II. A escola alemã surgiu por meio da necessidade de união do território alemão e foi inspirada em ideias de pedagogos, tendo como seus principais nomes Johann Christoph Friedrich Guts Muths (1759-1839), Friedrich Ludwing Jahn (1778-1852) e Adolf Spiess (1810-1858), e a ideologia presente era que a defesa da pátria só seria garantida a partir da criação de indivíduos de espírito nacionalista, sendo homens e mulheres saudáveis e vigorosos. III. A escola inglesa foi desenvolvida pelo oficial da marinha George Hébert (1875-1957). Ele criou o Método Natural a partir das viagens feitas a lugares pouco civilizados, percebendo que os nativos desfrutavam de excelente saúde, postura e elevado grau de robustez. Verificou também que a vida ao ar livre proporcionava aos homens boas condições físicas. VI. A escola nórdica/sueca foi desenvolvida por Jean-Jacques Rousseau (1723-1790), que elaborou uma ginástica nacionalista, com o intuito de regenerar o povo, tornando-os capazes de preservar a paz no país e eliminar os vícios da sociedade, como o alcoolismo, com intenção de criar indivíduos fortes e saudáveis para a produção da pátria. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I, III e IV, apenas. Alternativa 2: II e III, apenas. Alternativa 3: I e IV, apenas. Alternativa 4: I e II, apenas. Alternativa 5: I, II, III e IV.
Soluções para a tarefa
Resposta:
A resposta correta e I e II. ( LETRA D )
Explicação:
A ESCOLA INGLESA, NÃO TEM INFLUÊNCIA DIRETA NO CAMPO DA GINASTICA.
A ESCOLA NÓRDICA/SUECA FOI DESENVOLVIDA POR "PEHR HENRIK LING EM 19776-1839, E NÃO POR JEAN -JACQUES ROUSSEAU.
PAG DO LIVRO, 19,20 E 23.
Apenas I e II estão corretas.
A ginástica formativa atua como um auxílio para o desenvolvimento corporal.
Ela propõe que os movimentos se desenvolvam a partir da elasticidade, da força da velocidade, da coordenação e por fim da resistência, fornecendo base para que a criança e o adolescente dominem de forma eficaz suas próprias funções do corpo, as colocando em prática através do exercício.
Vale notar que a escola nórdica não teve a influência de Rousseau no processo de criação, este, foi um pesquisador que se ateve a obra pedagógica Emílio na qual ele dialoga sobre a necessidade da prática física como meio de atingir o conhecimento e a razão.