Question

Veiga (2011), no texto Didática: uma retrospectiva histórica, apresenta a reconstrução da Didática, suas concepções e objetos de estudo a partir de seis períodos históricos da Educação e da escolarização. Especificamente, no período que trata dos primórdios da didática: 1549 a 1930, como a Didática era concebida? a) Como um conjunto de regras que visa assegurar aos futuros professores as orientações necessárias ao trabalho docente. A atividade docente é entendida como inteiramente autônoma em face da política, dissociada das questões, entre escola e sociedade. Uma Didática que separa teoria e prática. (VEIGA, 2011, p. 36). b) Como um conjunto de ideias e métodos, que privilegiava a dimensão técnica do processo de ensino, fundamentada nos pressupostos psicológicos, psicopedagógicos e experimentais, cientificamente validados na experiência e constituídos em teoria, a qual ignorava o contexto sociopolítico-econômico. (VEIGA, 2011, p. 38). c) Como uma área voltada para as variáveis do processo de ensino sem considerar o contexto político-social. Acentuava-se o enfoque renovador-tecnicista da Didática, na esteira do movimento escolanovista. (VEIGA, 2011, p.40). d) Como uma área que englobava um caráter sociológico, filosófico e histórico, secundarizando sua dimensão técnica, comprometendo sua identidade, e acentuando uma postura pessimista e de descrédito no que se refere à sua contribuição quanto à prática pedagógica do futuro professor. (VEIGA, 2011, p.42).

Answer 1

Olá, tudo bem? Vamos analisar cada alternativa para poder apontar ao final a resposta da questão:

a) Verdadeira. Esta é a didática correspondente ao período pedido.

b) Falsa. Esta didática específica é correspondente ao período varguista (1930-45).

c) Falsa. Esta didática específica é correspondente ao período abarcado entre 1945 e 1960.

d) Falsa. Esta didática específica é correspondente ao período ditatorial (1964-85).

Como apenas a alternativa a é verdadeira, trata-se da resposta correta da questão.