vcs poderam mim ajudar com essa questao : descreva com as suas palavras qual o objetivo do portfólio escolar?
Soluções para a tarefa
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•de identificação da qualidade do ensino-aprendizagem mediante a avaliação do desempenho do aluno e do professor; •que compreende a compilação dos trabalhos realizados pelos alunos, durante um curso, série ou disciplina.
Qual o objetivo de um portfólio?
•Ajudar os estudantes a desenvolver a habilidade de avaliar seu próprio trabalho e desempenho, articulando-se com a trajetória do seu desenvolvimento profissional, além de oportunizar a documentação e registro de forma sistemática e reflexiva. Através dos portfólios, o professor instaura o diálogo com cada aluno de forma individualizada, pois os alunos devem sempre estar com seus portfólios documentando suas aprendizagens.
Quais as vantagens do portfólio?
•Possibilidade do aluno refletir sobre seu próprio aprendizado e avaliá-lo com o professor;
•Possibilidade dos acadêmicos, de cursos de Licenciaturas, futuros professores, vivenciarem esta prática para que nas escolas em que atuarão possam compreender e propor práticas avaliativas mais dinâmicas e voltadas para uma abordagem formativa;
•Explicação, pelo estudante, da natureza do trabalho realizado e que tipo de desenvolvimento esta tarefa possibilitou;
•Fornecimento de retro-informação (feedback) para os estudantes, pelo professor ou comitê que avaliou o portfólio; •Os professores melhoram sua habilidade de avaliar os alunos;
Qual o objetivo de um portfólio?
•Ajudar os estudantes a desenvolver a habilidade de avaliar seu próprio trabalho e desempenho, articulando-se com a trajetória do seu desenvolvimento profissional, além de oportunizar a documentação e registro de forma sistemática e reflexiva. Através dos portfólios, o professor instaura o diálogo com cada aluno de forma individualizada, pois os alunos devem sempre estar com seus portfólios documentando suas aprendizagens.
Quais as vantagens do portfólio?
•Possibilidade do aluno refletir sobre seu próprio aprendizado e avaliá-lo com o professor;
•Possibilidade dos acadêmicos, de cursos de Licenciaturas, futuros professores, vivenciarem esta prática para que nas escolas em que atuarão possam compreender e propor práticas avaliativas mais dinâmicas e voltadas para uma abordagem formativa;
•Explicação, pelo estudante, da natureza do trabalho realizado e que tipo de desenvolvimento esta tarefa possibilitou;
•Fornecimento de retro-informação (feedback) para os estudantes, pelo professor ou comitê que avaliou o portfólio; •Os professores melhoram sua habilidade de avaliar os alunos;
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