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Não existe nenhuma sociedade ou comunidade em que todos falem da mesma forma. A variedade linguistica é o reflexo da variedade
social e, como em todas as sociedades existe alguma diferença de status ou de papel, essas diferenças se refletem na linguagem. Por iss
muitas vezes percebem-se diferenças na fala das pessoas de diferentes classes, idades, sexo ou etnias Nesse contexto, para que a lingua
oral faça parte do conteúdo escolar, o planejamento da ação pedagógica deverá garantir atividades sistemáticas de fala, escuta e reflexão
sobre a lingua. Para tanto o professor deverá:
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Proporcionar atividades que envolvam o uso e a reflexão sobre a língua oral contextualizadas em projetos de estudos.
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Deixar que os alunos falem apenas o falar cotidiano e estejam expostos ao falar alheio.
Deixar que os alunos transitem das situações formais para as situações informais e coloquiais.
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Deixar que os alunos transitem das situações formais para as situações informais e não coloquiais.
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Deixar que os alunos transitem nas situações formais e não coloquiais
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Proporcionar atividades que envolvam o uso e a reflexão sobre a língua oral contextualizadas em projetos de estudos.
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Para que a língua oral faça parte do conteúdo escolar, o professor deverá garantir atividades sistemáticas de fala, escuta e reflexão sobre a língua e proporcionar atividades que envolvam o uso e a reflexão sobre a língua oral contextualizadas em projetos de estudos.
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