Valorização da escola como agência difusora dos conteúdos vivos, concretos, indissociáveis das realidades sociais, enquanto espaço específico, em que se dará a apropriação\desapropriação do saber; integrada no todo social, econômica e politicamente capaz, por outro lado, de trabalhar visando à transformação dos interesses populares (BEHRENS, 2009, p. 73).
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