Vale a pena ensinar alunos mais velhos sobre padrões ortográficos dependentes do contexto e sobre como a ortografia é influenciada pela morfologia e pela etimologia?
Sim, pois os estudos mostram que este tipo de ensino conduz a maiores ganhos ortográficos quando comparada com as abordagens informal ou indireta.
Não, pois os estudos mostram que este tipo de ensino conduz a menores ganhos ortográficos quando comparada com as abordagens informal ou indireta.
Sim, pois os estudos mostram que este tipo de ensino conduz a maior autoestima dos alunos.
Nenhuma das opções está correta.Vale a pena ensinar alunos mais velhos sobre padrões ortográficos dependentes do contexto e sobre como a ortografia é influenciada pela morfologia e pela etimologia?
Sim, pois os estudos mostram que este tipo de ensino conduz a maiores ganhos ortográficos quando comparada com as abordagens informal ou indireta.
Não, pois os estudos mostram que este tipo de ensino conduz a menores ganhos ortográficos quando comparada com as abordagens informal ou indireta.
Sim, pois os estudos mostram que este tipo de ensino conduz a maior autoestima dos alunos.
Nenhuma das opções está correta.
Soluções para a tarefa
Resposta:
Letra A) Sim, pois os estudos mostram que este tipo de ensino conduz a maiores ganhos ortográficos quando comparada com as abordagens informal ou indireta.
Explicação:
Fiz e acertei
A alternativa correta sobre a educação de alunos mais velhos, é:
A) Sim, pois os estudos mostram que este tipo de ensino conduz a maiores ganhos ortográficos quando comparada com as abordagens informal ou indireta.
O ensino de padrões ortográficos para os alunos mais velhos e o ensino sobre como a ortografia é influenciada pela morfologia e pela etimologia são importantes, pois trazem ganhos ortográficos para os alunos.
A educação voltada para alunos mais velhos não precisa ser tão delicada como é com as crianças, na realidade, a indicação de bibliografias por si só já é muito eficiente com alunos mais velhos.
Alunos de graduações e níveis mais altos da educação, ou na educação de jovens e adultos, é facilitada pela maturidade e pela vontade dos alunos de aprenderem.
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