URGENTE ME AJUDEM POR FAVOR!!!!!!!!
1-Qual é a principal diferença entre a perspectiva humanista e a perspectiva behavorista/ comportamentalista?
2-Qual é o elemento central na Teoria Humanista?
3-Qual é a concepção de homem na perspectiva humanista,que se difere da perspectiva behavorista?
4-Em um contexto educacional fundamentado na Teoria Humanista,como deve ser o ensino e qual o papel do professor?
5-Como é a avaliação na perspectiva Humanista?
6-Como Rogers define a Aprendizagem?
Soluções para a tarefa
Resposta:
1- humanista-É a perspectiva da psicologia que apoia a crença de que os seres humanos, como indivíduos, são seres únicos e devem ser reconhecidos e tratados como tal por psicólogos e psiquiatras. A psicologia humanista enfatiza os conceitos como livre-arbítrio e a auto-realização. Em vez de se concentrar na disfunção, a psicologia humanista se esforça para ajudar as pessoas a realizar seu potencial e maximizar seu bem-estar.
perspectiva behavorista/ comportamentalista- O Behaviorismo, também chamado de Comportamentismo ou Comportamentalismo, tem como objeto de estudo o comportamento. Essa teoria psicológica defende que a psicologia humana ou animal pode ser objetivamente estudada por meio de observação de suas ações, ou seja, observando o comportamento. Os behavioristas acreditam que os comportamentos podem ser aprendidos por meio do condicionamento. Isto é, as condições do ambiente têm influência direta no comportamento do indivíduo ou animal.
2-O humanismo propõe uma abordagem terapêutica não-diretiva e centrada na pessoa. o indivíduo é visto como um ser holístico. Ou seja, como um todo, seu corpo, mente, espírito e emoções. O ser humano é considerado um ser único, com sua psique naturalmente saudável e como um indivíduo bom. As pessoas são seres ativos e capazes de se desenvolverem, em busca da sua autorrealização.
3-Na proposta humanista o ser humano é um mistério, uma surpresa, um desafio. O ser humano não pode ser visto por seus atributos individualmente, ele tem que visto como um todo, ser compreendido na sua complexidade, abrangência, profundidade, deve ser visto como um ser biológico, psicológico, cultural, sexual, econômico, político e religioso.
já a perspectiva behavorista , o comportamento humano evolui através das interações entre três níveis de variação e seleção (filogênese, ontogênese e cultura).
4-Educação humanizada prega que todos devem ter igualdade de oportunidades. Dessa forma, a escola deve colocar o conhecimento técnico em harmonia com as relações humanas. Ela convida o(a) aluno(a) a ser construtor de seu conhecimento e a ser crítico quando participar e desenvolver atividades.Em uma escola humanista, o professor é um facilitador do conhecimento. Ele atua como mediador, sempre respeitando as individualidades e as características de cada um. Com isso, é possível agir de maneira muito mais integrada e harmônica em relação aos alunos.
5-O aluno deverá assumir formas de controle de sua aprendizagem definir e aplicar os critérios para avaliar até onde estão sendo atingidos os objetivos que pretende, com responsabilidade.
6-Rogers definiu aprendizagem como sendo uma “insaciável curiosidade” inerente ao ser humano e que a sua essência é o significado , o que significa que o foco está no processo e não no conteúdo da aprendizagem. O professor deve ter em conta que os alunos aprendem aquilo que para eles é significativo.