URGENTE!!!!!
De acordo com a "manifeitos do esporte" existem outras possibilidades
de esportes além do alto rendimento. Quais são elas?
Soluções para a tarefa
Resposta:
São notórios os benefícios que as práticas esportivas e de lazer trazem para a sociedade. A busca pela prática esportiva como lazer e/ou atividade física está relacionada aos inúmeros benefícios que estão atrelados a sua prática, entre eles destacamos a promoção e manutenção da saúde, a socialização, melhora a auto-estima, ou seja, a busca por um hábito de vida saudável que seja permeado pelo bem estar integral dos indivíduos é um valor essencial na sociedade atual.
Porém, os conteúdos estão se resumindo à prática desportiva, principalmente aos esportes coletivos como voleibol, basquetebol, handebol e futebol, deixando de levar em consideração o conhecimento prévio do aluno (conhecimentos motores e culturais). A concepção de Esporte deve ser modificada na escola passando a considerar o aluno como sujeito da prática pedagógica, ou seja, o aluno pode dizer por que ele quer jogar de um jeito e não de outro, transformando a prática esportiva em termos afetivos, culturais, sociais e motores.
Os objetivos do Esporte na escola, segundo Teixeira (1999), são a promoção da saúde, sociabilização, construção de valores morais e éticos, recreação e lazer. O Esporte assume um aspecto recreativo quando é usado como lazer, onde o praticante não se preocupa com a vitória; assume um aspecto formativo quando é voltado ao rendimento e competição, visando a vitória como objetivo final.
O fator mais importante que o Esporte pode oferecer é o lúdico, o prazer de jogar livremente, aproximando-se do outro, preparando o indivíduo para a vida, defrontando-se com vitórias e derrotas. Ele também cultiva a sociabilidade, pois ao decidir fazer parte de uma equipe, o aluno deverá aceitar seus companheiros, que são dotados de limitações e talentos.
Nas aulas de educação física não se deve tratar o esporte de alto rendimento, porém, se algum aluno possuir habilidades específicas para alguma modalidade esportiva, sobressaindo-se perante os outros, o professor poderá indicá-lo a praticar fora da das aulas, caso o aluno esteja interessado. A iniciação esportiva, segundo
Moreno e Machado (2006), deve ser promovida nos lugares específicos de treinamento, e o esporte nas aulas de educação física deve tratado com ênfase no lúdico e na vivência, onde, para aqueles que se destacam no interior de escolas, podemos indicar caminhos e não criar obrigações.
Para se colocar em prática essas análises, é preciso discutir o papel do professor como interventor, mediador desse processo didático-pedagógico, tendo o esporte como conteúdo. Ou seja, deve-se desenvolver uma pedagogia que possibilite a esses indivíduos o acesso à cultura esportiva, permitindo, assim, que eles possam analisar criticamente o esporte.
Este conteúdo é possível de ser trabalhado dentro das aulas de educação física desde que o professor tenha um amplo entendimento da tarefa que pretende desenvolver, e deve ser trabalhado por possibilitar seu acesso às crianças e jovens, que muitas vezes não têm oportunidade de praticá-lo e vivenciá-lo fora do âmbito escolar. “Democratizar o esporte é assegurar a igualdade de acesso à prática esportiva para todas as pessoas.” (TUBINO, 1992, p.22).
Como instituição social, o esporte representa uma forma de atividade social que promove valores. Diante disso, verifica-se que o esporte escolar não deve ser considerado como um fim, e sim como um meio para a socialização, inclusão social e formação dos alunos.
Nessa perspectiva, a pesquisa se encaminhará para a identificação das várias formas de manifestação do esporte, para a sugestão de procedimentos pedagógicos que potencializem o trato educacional com o esporte, a fim de contribuir para a formação dos alunos, através da aquisição de valores considerados positivos para o convívio na sociedade.
Explicação
coloca ctrl c + ctrl v e coloca na resposta, ja tive essa pergunta coloquei essa resposta e acertei