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Soluções para a tarefa
Código da questão: 19491
6)
Com a desvalorização dos conhecimentos prévios das crianças, há o risco de desinteresse das crianças pela proposta apresentada, já que não leva em consideração as experiências, sendo um processo desconectado da realidade infantil. Situações de desvalorização estão presentes nas seguintes situações:
A criança traz um livro de histórias de casa para o professor ler, porém, como não está no planejamento, o pedido da criança não é considerado.checkCORRETO
Resolução comentada:
Quando a professora desconsidera os interesses das crianças, promove a desvalorização de suas experiências e saberes.
Código da questão: 19488
7)
A coordenadora pedagógica de uma instituição de educação infantil tem percebido e se preocupado com a linguagem infantilizada que suas professoras utilizam com as crianças. Chamam as crianças por "nenê" ou outros apelidos, sem mencionar o seu nome; utilizam expressões como "quer tetê?" quando se referem à alimentação.
No planejamento da reunião pedagógica decide abordar a temática já que esta prática pode suscitar:
Alternativas:
• Dificuldade na construção da identidade pessoal e linguística.
Dificuldade de comunicação em outros grupos sociais
Todas as alternativas estão corretas.checkCORRETO
A deficiência na oferta de repertório linguístico para a criança.
Resolução comentada:
A fala infantilizada utilizada por professores pode dificultar a construção da identidade linguística da criança, bem como fomentar um contexto oral incorreto, dentro e fora da instituição escolar.
Código da questão: 19115
8)
Um contexto leitor de qualidade que vislumbre múltiplas possibilidades de interação e interpretação na educação infantil tratam de práticas como:
Alternativas:
Leituras com entonação condizente, silêncios, clímax... com apresentação de versões originais e contemporâneas.checkCORRETO
Resolução comentada:
As práticas para um contexto leitor com múltiplas possibilidades de interação comportam leituras com diferentes entonações, silêncios, momentos de tensão, de êxtase... trazendo vivências diferentes em relação as emoções de cada criança.
Código da questão: 18849
9)
Leia as seguintes afirmativas:
I. O professor de educação infantil precisa angariar possibilidades para tornar a leitura um contexto de interesse para a criança, como fonte de descobertas e surpresas.
II. As histórias devem ser apresentadas às crianças de forma prazerosa e levando em consideração os aspectos de emoção e sensibilidade.
III. As narrativas apresentadas devem ser aqueles que trazem um panorama pessimista e difícil da vida, para que a criança, desde pequena, vá se adaptando com a realidade.
IV. A utilização lúdica dos sons e a fruição da sonoridade constituem-se elemento relevante para o desenvolvimento linguístico da criança.
Estão corretas:
Alternativas:
I, II e III
III e IV
I, III e IV
I, II e IVcheckCORRETO
II e IV
Resolução comentada:
As múltiplas possibilidades de vivências literárias devem ser uma prática constante na educação infantil, sendo um contexto lúdico, prazeroso e de sensibilidade. A sonoridade é um recurso muito importante para bebês e crianças.
Código da questão: 18848
10)
Na atualidade, o processo de aquisição da leitura e escrita, na perspectiva do letramento, é um percurso que inicia antes do bebê e da criança ingressar na educação infantil e envolve o reconhecimento dos gêneros textuais, bem como sua finalidade.
Levando-se em consideração o processo de construção da linguagem oral e escrita na educação infantil, analise as afirmativas a seguir:
As crianças provenientes de contextos familiares em que a leitura e a escrita não fazem parte da rotina, em que o contato com portadores textuais é escasso, podem apresentar muitas dificuldades na aprendizagem da leitura e da escrita.
O nível qualitativo das vivências realizadas pelas crianças em relação à leitura e escrita, o contato e possível imitação de comportamentos leitores, pode ser determinante na constituição do gosto pela leitura e pela vontade de aprender, e consequentemente, aprimorar o processo de aquisição da linguagem oral e escrita.
A aproximação com a escrita inicia a partir do momento em que a criança entra em contato com os materiais de escrita para o delineamento de letras.
A brincadeira, o jogo simbólico e a imitação são vivências a serem realizadas num contexto em que a leitura e a escrita ainda não estão presentes.
A competência leitora/escritora começa muito cedo, com as expressões corporais e gestos.
Assinale a alternativa CORRETA.
Alternativas:
Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas.
Somente as afirmativas III e IV estão corretas.
Somente as afirmativas III, IV e V estão corretas.
Somente as afirmativas II, III, IV e V estão corretas.
Somente as afirmativas I, II e V estão corretas.checkCORRETO
Resolução comentada:
O contato com outras crianças ou adultos lendo e escrevendo é significativo na construção das práticas de leitura e escrita da criança.
Código da questão: 18829
Explicação: