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Questão 1
E preciso considerar
o corpo a todo momento na sala de aula e não exclusivamente durante as
atividades
de Educação Física ou no recreio. Em outras palavras, mesmo durante a realização de um
experimento no laboratório de Ciencias ou de uma lista de exercicios matemáticos, os corpos das
crianças estão ali presentes. Por isso, o professor deve estar atento ao movimento corporal o tempo
Intel
Neste sentido, analise as sentences e assinale a alternativa correta:
- E válido direcionar um olhar para a questão corporal ao estabelecer o semanário - instrumento de
planejamento semanal das atividades que será realizadas, frequentemente utilizado por professores
- Professores costumes fazer quebras ha rotina de sala de aula para equilibrar momentos de
concentração
com outros máis descontraídos
He movimento na escola deve estar associado a momentos de descanso da rotina. Por isso é tão
importante colocá-lo em momentos estratégicos
llle Il estão corretas
Soluções para a tarefa
Resposta:
I - E válido direcionar um olhar para a questão corporal ao estabelecer o semanário - instrumento de planejamento semanal das atividades que será realizadas, frequentemente utilizado por professores
II - Professores costumes fazer quebras na rotina de sala de aula para equilibrar momentos de concentração com outros mais descontraídos.
Explicação:
Movimentar-se não deve ser apenas um descanso, devendo estar presente em todas as atividades realizadas.
(61) 99610-6014 Realização de trabalho acadêmicos, provas, trabalho...
O texto fala sobre os movimentos corporais e seu uso no ambiente escolar. Devemos considerar que as aulas de educação física deve favorecer o movimento e a aprendizagem inclusiva. A partir dessa base, as três alternativas estão corretas.
Nesse direcionamento, o corpo se tornou uma forma de estudo que ao ser aliada com o movimento, pode estabelecer um caráter interessante para a questão corporal, logo, as atividades tendem a funcionar a partir de uma rotina escolar, que gera rotina mas eventualmente é explorada de forma dinâmica pelo educador.
Por fim, experimentar o movimento como objetivo unir as diferentes ideias, aplicando em uma didática que fortalece não só ao aluno o conhecimento sobre o corpo.
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