Question

(UNB - 2017, adaptado). Numa visão tradicional do processo pedagógico, o planejamento didático é uma sucessão de etapas que começa com a definição dos objetivos do ensino e termina com avaliação do estudante, aprovando-o ou reprovando-o. Na forma crítica de ver o processo pedagógico,


I___ a avaliação não figura apenas no final de cada etapa, mas está justaposta aos próprios objetivos e é permanente;


II___ a avaliação classifica os estudantes de acordo com os níveis de habilidade e aptidões físicas;


III___ a avaliação dos conteúdos e o nível de domínio destes, deve ser projetada pelos objetivos, permitem extrair as situações que possibilitarão ao aluno demonstrar seu desenvolvimento em uma situação de avaliação;


IV___ os objetivos de ensino e a avaliação orientam o trabalho docente.

É correto o que se afirma nos itens:

Escolha uma:
A. I, III e IV;
B. I, II e III;
C. II e III;
D. III e IV.
E. I e II;

Answer 1

A. I, III e IV.

Dentre as afirmativas, somente a letra II encontra-se incorreta, uma vez que a avaliação não se restringe somente aos níveis de habilidade e aptidões físicas, mas permite que os alunos desenvolvam mecanismos de reconhecimento de erros a partir de uma autoavalição.

Diante disso, é considerado como um mecanismo muito importante para que seja realizado um processo de autorreflexão com o objetivo de qualificação do aprendizado.