Question

Uma vez que a prática tradicional de avaliação do rendimento escolar tende a se identificar somente com a verificação e pontuação da aprendizagem para atribuir conceitos e notas e saber quem foi ou não aprovado, ela:

A-esclarece as dificuldades e os avanços dos alunos, funcionando, portanto, como instrumento e análise do processo de aprender.

B-oferece subsídios claros para o acompanhamento de alunos com diferentes ritmos e dificuldades de aprendizagem.

C-utiliza os erros e acertos das avaliações da aprendizagem dos alunos como fundamentos para a revisão do trabalho pedagógico.

D-reduz o processo de avaliação e a ações avaliativas do professor a mera tomada de decisões sobre aprovação e reprovação.

E-comprova que não há necessidade de mudança no processo escolar. Está tudo normal, de acordo com o que preconizam as teorias

Answer 1

Resposta:

D-reduz o processo de avaliação e a ações avaliativas do professor a mera tomada de decisões sobre aprovação e reprovação.

Explicação: