Sociologia, perguntado por rosidamasog, 9 meses atrás

Uma vez que a ideologia em Foucault, é vista como prática discursiva que se fortalece diante de outras práticas, ela passa a ter um papel importante para refletirmos acerca do domínio expressado por ela nas relações de poder entre os sujeitos. Assim, é possível pensar nas práticas de poder existentes na escola como exemplo da discussão foucaultiana. Há na obra Vigiar e Punir: nascimento da prisão, de 1975, a elaboração de uma genealogia do poder colocando-o como uma dinâmica teia de relações que, mais do que determinar as grandes estruturas de poder, busca desvelar a sua microfísica. Sobre os estudos relativos as questões de "poder", analise as afirmativas a seguir e julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas. ( ) A microfísica do poder de Foucault nos diz que o poder vem exclusivamente a partir da violência, de uma repressão que se impõe sobre os sujeitos. ( ) Foi na constituição da ciência moderna, exercício de uma poderosa máquina de poder, que se tratou de instituir uma verdade científica indubitável, que o processo educacional articulou-se em pedagogia, como forma de construir uma verdade sobre o ensino e a aprendizagem. ( ) Podemos pensar nas práticas de poder existentes na escola como exemplo da discussão foucaultiana. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

Soluções para a tarefa

Respondido por anaclaudiagoncalvess
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Resposta:

"A microfísica do poder de Foucault nos diz que o poder não vem exclusivamente a partir da violência, de uma repressão que se impõe sobre os sujeitos. Muito mais complexa é a sua leitura a respeito do fenômeno do poder, pois o concebe como uma teia que recobre toda a sociedade e que tem uma dinâmica flexível." pg 143

"Foi na constituição da ciência moderna, exercício de uma poderosa máquina de poder, que se tratou de instituir uma verdade científica indubitável, que o processo educacional articulou-se em pedagogia, como forma de construir uma verdade sobre o ensino e a aprendizagem." pg 144

"Podemos pensar nas práticas de poder existentes na escola como exemplo da discussão foucaultiana." pg 143

(F-V-V)

Explicação:

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